第３７卷第２期２０２３年４月中国医学教育技术ＣＨＩＮＡＭＥＤＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＶｏｌ．３７Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０２３基金项目：浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目（ｊｇ２０１９０２１８）；浙江中医药大学教育教学改革项目（ＹＢ１９０２９）收稿日期：２０２２－０８－１５作者简介：王俊杰（１９７０－），女，杭州人，教授，硕士，研究方向为外科护理、护理教育。Ｓｅｍｉｎａｒ在外科护理学混合式教学中的应用探索王俊杰，顾娇娇，徐建宁浙江中医药大学护理学院，杭州３１００５３【摘要】目的探讨Ｓｅｍｉｎａｒ在外科护理学混合式教学中的应用效果。方法选取２２９名２０１６级护理本科生为对照组，采用传统讲授法教学；１５８名２０１７级护理本科生为试验组，开展融入Ｓｅｍｉｎａｒ的混合式教学，以省级精品ＭＯＯＣ为基础，教师精心设计研讨专题，从课前自主学习、Ｓｅｍｉｎａｒ课堂、课后巩固深化３个环节实施教学。通过学生ＭＯＯＣ和Ｓｅｍｉｎａｒ课堂参与情况、问卷调查以及两组期中、期末考试和技能考核成绩比较评价教学效果。结果试验组学生均积极参与ＭＯＯＣ学习，线上成绩为（９３．８８±５．９０）分；Ｓｅｍｉｎａｒ课堂成绩为（８９．０４±４．２３）分；学生对该教学模式整体评价较好；试验组期中网上测试、期末理论考试和技能考核成绩均优于对照组，差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论融入Ｓｅｍｉｎａｒ的外科护理学混合式教学模式有利于学生开展深度学习，提高学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。【关键词】护理专业；研讨课；外科护理学；混合式教学【中图分类号】Ｇ６４２．０【文献标志码】Ａ【文章编号】１００４－５２８７（２０２３）０２－０２０７－０５【ＤＯＩ】１０．１３５６６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｍｅｔ．ｃｎ６１－１３１７／ｇ４．２０２３０２０１７ＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＳｅｍｉｎａｒｉｎｔｈｅｂｌｅｎｄｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｏｆＳｕｒｇｉｃａｌＮｕｒｓｉｎｇＷＡＮＧＪｕｎｊｉｅ，ＧＵＪｉａｏｊｉａｏ，ＸＵＪｉａｎｎｉｎｇＳｃｈｏｏｌｏｆＮｕｒｓｉｎｇ，ＺｈｅｊｉａｎｇＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００５３，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆＳｅｍｉｎａｒｉｎｔｈｅｂｌｅｎｄｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｏ...
