2023年第1期总第5期新文科理论与实践No.1，2023SerialNo.5JournalofNewHumanitiesandSocialSciences2022年新文科研究进展的文献计量学分析黄凯南苗滋坤摘要：自2018年中央正式提出“新文科”以来，学术界涌现出大量相关研究成果，这些成果在促进我国新文科建设理论研究和实践探索等方面发挥了积极作用。2019年至2022年，新文科相关发文量呈爆发式增长，尽管2022年增速较2020年和2021年有所下降，但仍保持较高增长率。2022年新文科建设的研究热点相对集中于新文科的创新发展、落实新文科立德树人的根本任务、新文科的学科发展与人才培养、以新文科建设助力高等教育新发展、以数字技术推动文科专业建设、以美术教育和美育为代表的文科建设以及以新闻传播学和文科实验室为代表的交叉融合等层面。同时，该研究领域作者之间、机构之间的合作强度不断提高，刊发新文科相关研究成果的期刊数量也在不断增加。未来新文科建设应在持续深化文科教育教学实践探索的基础上，进一步推进高校间的深层次合作，加快推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为建构中国自主知识体系做出更大贡献。关键词：新文科建设；学科交叉；学科建设；文科教育；人才培养；自主知识体系DOI:10.20066/j.cnki.37-1535/G4.2023.01.102018年教育部提出“四新”（新工科、新医科、新农科、新文科）建设以来，新文科建设开创了文科教育研究的新局面，在学科专业交叉融合、教材与教学体系改革、复合型人才培养等方面取得了重要突破，涌现了大量有关理论探索、实践路径方面的研究。当前，我国高等教育在办学规模、培养质量、服务能力等方面实现了历史性跃升，正处于向世界一流强国迈进的阶段①；同时也经历着最为广泛而深刻的社会变革和最为宏大而独特的实践创新②。在新的时代背景下，新文科要彰显以文化人和以文育人的功能，继续发挥“交叉融合再出新”的优势，推动新文科建设走深走实，不断开创文科教育发展的新局面。一、新文科研究的总体概述以“新文科”为检索主题，对中国知网（CNKI）总库进行文献检索③，截止到2022年12月31作者简介：黄凯南，山东大学经济研究院教授、博士生导师，山东大学人文社科研究院院长（山东济南250100）；苗滋坤，山东大学经济研究院博士研究生（山东济南250100）。基金项目：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（21JZD058）“新时代推进新文科建设的理论与实践研究”的阶段性成果。①吴岩：《深化“四新”建设走好人才自主培养之路》...
