9计算机教育ComputerEducation第4期2023年4月10日中图分类号：G642基金项目：上海高校大学计算机课程教学改革项目“面向智能的考试—竞赛—教学综合改革”（沪教委高[2021]47号）；教育部中国高校产学研创新基金—未来网络创新研究与应用项目“面向大规模软件定义网络的高级编程模型关键技术研究”（2021FNA02008）。作者简介：向乔，男，教授，研究方向为计算机网络和分布式系统，qiaoxiang@xmu.edu.cn；刘雨桐（通信作者），女，助理研究员，研究方向为物联网与智能计算，isabelleliu@sjtu.edu.cn。0引言ACM与IEEE-CS一直致力于为全球计算机科学本科教育制定指导性培养方案。自1968年联合发布第一版培养方案以来，两个组织每隔10年左右就会对培养方案进行一次更新，包括Curriculum68[1]、Curriculum78[2]、Curriculum91[3]、CS2008[4]和CS2013[5]。2021年5月，ACM与IEEE-CS联合AAAI成立了工作组，启动了最新一轮全球计算机科学本科教育指导性培养方案的修订。该修订工作预计于2023年底完成，因此，最新一版的培养方案代号定为CS2023[6]。1CS2023基本介绍CS2023是计算机科学教育领域在知识模型的基础上融合胜任力模型的全新教育理念，力求从知识、技能、品行3个角度全方位培养高素质计算机科学人才。CS2023面向全球计算机科学教育，CS2023：计算机科学教育知识与胜任力模型并轨的全新探索向乔1，刘雨桐2，孔令和2，高晓沨2，张铭3，陈娟4，AmruthKumar5，RajRajendra6（1.厦门大学信息学院，福建厦门361005；2.上海交通大学电子信息与电气工程学院，上海200240；3.北京大学计算机学院，北京100871；4.国防科技大学计算机学院，湖南长沙410003；5.拉马波学院理论与应用科学学院，美国新泽西州07430；6.罗切斯特理工大学计算与信息科学学院，美国纽约州14623）摘要：面向2023年全世界计算机科学教育，系统介绍ACM/IEEE-CS/AAAICS2023培养方案（以下简称CS2023）的核心理念和探索实践，以自下而上的形式探讨有限的课时和教学资源条件下，计算机科学教育中核心知识教育与胜任力模型培养并轨的方式，通过对比国内外计算机科学教育计划，总结CS2023的工作重心，最后提出CS2023未来发展展望。关键词：计算机科学教育；CS2023；知识模型；胜任力模型文章编号：1672-5913(2023)04-0009-06关注如何将胜任力模型融合于计算机科学教育体系中，通过编写相应的课程大纲和发表相关课程实践的专业文章来体现该计划对于胜任力模型的融合结果。1.1基本任务（1）在计...
