DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202308043PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用罗素芳张丽滢韦业平*广西医科大学第二附属医院广西南宁530000摘要:探索PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用效果。方法:以2022年4月至6月期间在广西医科大学第二附属医院妇科进行学习的31名住院医师规范化培训学员为研究对象，通过对其合理安排九次理论学习和腹腔镜箱子模拟器操作训练及腹腔镜虚拟仿真模拟器操作训练。培训前后对研究对象进行理论考核和操作考核及问卷调查，对培训前后理论成绩、腹腔镜箱子模拟器操作成绩、腹腔镜虚拟仿真模拟器操作成绩，以及培训前后满意度问卷调查进行对比。结果:经过培训后，学员的理论成绩及操作成绩均较培训前有显著提高，学员的临床思维能力及综合能力素质均较培训前明显提升，并且差异具有统计学意义(P＜0．05)。结论:PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中可在较短时间内提升住院医师规范化学员的理论知识、实践操作技能，改善学员的学习生长曲线。PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术的妇科手术教学是值得推广的有效教学模式。关键词:妇科手术教学;PBL教学法;腹腔镜箱子模拟器;腹腔镜虚拟仿真妇科是一门实践操作性非常强的手术学科，随着微创器械及医疗技术的不断发展，以及微创治疗、快速康复的理念不断普及深入，微创手术被认为是治疗各种妇科良性、恶性疾病的首选手术方法［1］。高度精密的内窥镜设备的引入也促进了妇科腹腔镜手术的发展，在我国县级以上的医院，妇科腹腔镜手术方式也得到了较广泛的推广和应用。也因此在住院医师规范化培训内容与标准中要求第二年到第三年规培学员能熟练操作使用一些腔镜器械，掌握常见的妇科Ⅰ～Ⅱ级手术。在妇科住院医师规范化培训中腹腔镜手术的教学是非常必要的，如果按照传统的灌输式手术教学模式，学生易感到枯燥乏味。近十余年较广泛应用的腹腔镜箱子模拟训练器设备简单易用，但只能进行有限的操作练习，由于在活体动物模型教学中涉及成本问题，因此也大大限制了动物模型教学的推广。而在临床实践中，从伦理角度考虑也不再允许学员在临床手术实际操作中反复练习，种种因素最终导致手术教学的效果不理想。欣慰的是腹腔镜虚拟仿真模拟器的出现和应用为学员提供了在受控和安全的环境中去接触腔镜手术的先进设备和技术的机会，在住院医师培训中引入腹腔镜虚拟仿真技术，学员能够练习和发展任何特定手术所需的外科技能，大大改善手...
