收稿日期：２０２２－０３－１９基金项目：山西省高等学校教学改革创新项目“基于ＯＢＥ理念警务技能教学训练理念与体系的创新研究”（Ｊ２０２２１３１２）作者简介：丁永康（１９７３—），男，山西忻州人，副教授。ＯＢＥ视域下警务技能教学训练体系创新丁永康山西警察学院警体部，山西太原０３０４０１摘要：以技制敌是警察实战能力水平的重要体现，警务技能实战化必须对传统的教学理念与教学体系进行创新。基于ＯＢＥ教育理念，以培养基层警务实战人才为目标，树立以需求为导向的警务技能教学训练理念，逆向推导教学内容，拓展警务技能教学训练理论。从以教师为主体的传统模式向以学生为中心的新模式转变，教学中根据学生的兴趣结合职业需求融入多样化的运动项目，拓展学生的知识和技能，并以能力为本位建立评价体系，引导学生向高标准努力，突出实战实用实效的训练目标。关键词：ＯＢＥ理念；警务技能；教学训练中图分类号：Ｄ６３１．１５文献标志码：Ａ文章编号：２０９７－０９００（２０２３）０２－００９３－０４一、引言警务技能作为警察的职业技能，对警察履行警察职务有着重要的作用［１］。警务活动能够安全、高效开展是警察实战能力体现与执法安全的重要保障。公安部《关于２０１９年至２０２２年开展全警实战大练兵的指导意见》部署了全警实战大练兵，要求全警强化实战训练。各地公安机关、警察院校按照“突出实战实用实效，着力练就克敌制胜硬功夫”的指导意见开展了各种形式的练兵活动。由于缺乏专项训练理论的指导，在警务实战训练和专业课程教学训练中的“三重三轻”问题较为突出［２］，尤其是重教轻学是警务技能教学训练的痼疾，至今仍然主导着课堂教学。如何科学地教授警务技能，达到以技制敌，从而减少警察在执勤执法活动中不必要的伤亡，一直是公安教育训练工作者共同关注的课题。ＯＢＥ（Ｏｕｔｃｏｍｅ－ＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ），可译为成果导向教育、目标导向教育或需求导向教育，是从学生个人出发，运用逆向思维方式进行课程体系建设的教育理念，其以结果作为导向，强调个人能力、绩效责任以及个性化评定等内容。ＯＢＥ理念作为国际上广泛认可的工程教育主流理念，教学效果在各学科教学中已经得到验证。其核心思想与教育部发布的关于一流本科课程建设实施意见的总体目标高度契合［３］，也与公安部提出的警务技能“教、学、练、战、研”一体化、创新警务实战训练模式、提高练战一体的理念相吻合。警务实战...
