1+X证书制度源自于职业教育20条，即我国明确的改革职业教育施行方案，“1”代表学历毕业证，为专业的学习与实践奠定基础，将教育实现的功能突显出来；“X”代表职业实践技能等级证，以“1”为基础，采取扩展与强化及补充等多元化的形式，使学生群体掌握某岗位中具有代表性的技能，从而完成特定的任务目标，将职业教育的功能显现出来，呈现职业教育的显著特征，以培育学生的技能为重点，从而增强学生的就业优势。同时第一次提及书证融合这一概念，有机地结合专业课与技术等级证，表明毕业证与技能等级证的彼此连接。本院作为“1+X”照护老年人、失智老年人职业技能等级证机制的试点，将循序渐进地促进项目的推广，主动探究培育“多元型”“学历+技能”复合型技术技能护理人才。本研究根据1+X证书制度下书证融通的要求，制定学历教育融入方案，将学历教育融入方案所调整的教学内容，与线上线下混合式教学模式有机地结合在一起，在老年护理学教育中得到广泛运用，从而获取显著成效。一、对象与方法1.研究对象2021年9月选取萍乡卫生职业学院2020级三年制护理专业老年护理方向学生为研究对象，1班设为观察组（n=57），2班设为对照组（n=55）。纳入标准：护理专业老年护理方向班在校生,知情同意且自愿参加本次研究。两组护生老年护理学课程均从第二学年第一学期开始上课，第一学年第二学期学习的专业课综合成绩差异没有统计学意义（t=3.122,P=0.748）,对比两组性别（=0.613，P=0.425）、年龄（=0.618，P=0.526），差异没有统计学意义（p>0.05）,存在一定的可比性。基金项目：本研究为江西省教育厅科学技术研究项目“基于1+X证书制度下《老年护理学》线上线下混合式教学模式效果的研究”（GJJ216702）成果，负责人：梅萍萍。收稿日期：2022－06－20作者简介：梅萍萍（1984－），女，江西九江人，萍乡卫生职业学院护理学院，副教授，硕士，研究方向：护理教育。袁晓兵（1967－），男，江西萍乡人，萍乡卫生职业学院，副教授，研究方向：临床医学。龙春频（1970－），男，江西萍乡人，萍乡卫生职业学院，副教授，研究方向：教育管理。刘澍瑶（1994－），女，江西萍乡人，萍乡卫生职业学院，助理讲师，研究方向：日语教育。李希（1995－），女，江西萍乡人，萍乡卫生职业学院，护师，硕士研究生，研究方向：护理教育。1+X证书制度下老年护理学线上线下混合式教学模式应用研究梅萍萍袁晓兵龙春频刘澍瑶李希（萍乡卫生职业学院，江西萍乡337000）摘要：目的：探...
