“工业机器人技术”课程思政的教学改革与实践查长礼，查申龙，杨羊（安庆师范大学电子工程与智能制造学院，安徽安庆246133）摘要：本文充分挖掘了“工业机器人技术”课程所蕴含的思政元素，提出了将思政元素引入该课程教学的必要性。同时，设计了教学内容与思政元素融合的实施路径，优化了教学考核细则，开展了思政元素切入点、切入方式与方法等教学改革与实践研究，使学生掌握专业知识的同时，潜移默化地帮助学生树立了正确的人生观和价值观，为其他专业课程与课程思政同向同行提供了有益的探索与实践。关键词：工业机器人；课程思政；教学改革；价值观中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1007-4260（2023）01-0117-05TeachingReformandPracticeofCurriculumIdeologyinIndustrialRobotTechnologyZHAChangli,ZHAShenlong,YANGYang(SchoolofElectronicEngineeringandIntelligentManufacturing,AnqingNormalUniversity,Anqing246133,China)Abstract:Thispaperfullyexcavatestheideologicalelementscontainedinthecourseofindustrialrobottechnology,andputsforwardthenecessityofintroducingtheideologicalelementsintotheteachingofindustrialrobottechnology.Theimple-mentationpathoftheintegrationofteachingcontentandideologicalelementsisdesigned,andthedetailedrulesofteachingas-sessmentisoptimized.Teachingreformandpracticalresearchontheentrypoint,entrymodeandentrymethodofIdeologicalelementsisalsocarriedout.Whileenablingstudentstomasterprofessionalknowledge,italsoimperceptiblyhelpsthemtoes-tablishacorrectoutlookonlifeandvalues,whichprovidesbeneficialexplorationandpracticeforotherprofessionalcourses,curriculumideologyandprofessionalcourses.Keywords:industrialrobot;curriculumideology;teachingreform;values全面推进新时代高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措[1]。思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[2]。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》也明确指出“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”[3]。将思政元素融入到每门课程中，要求全...
