网络思想政治教育DOIDOI：1010.1358513585/j.cnki.gxfdyxk./j.cnki.gxfdyxk.20232023.0202.017017“00后”大学生群体画像：基于网络流行语的研究陈红，魏舒宁，杨学梅（宁波工程学院人文与艺术学院，浙江宁波315211）摘要：收集整理近十年来网络流行语，运用统计方法对“00后”大学生群体使用网络流行语现状进行分析，从新闻学与思想政治教育的双重视角出发，关注这些流行语的传播内容、隐性表达和动态变化，描画出“00后”大学生群体画像，根据其新特点新需求提出意见建议。关键词：“00后”大学生；网络流行语；群体画像中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-5337（2023）02-0089-06近年来，国家对网络空间建设和大学生思政教育的重视不断加强，两者出现了融合的趋势，教育部提出让网络空间成为大学生思政教育的学习阵地。据中国互联网络信息中心（CNNIC）2022年2月发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》，我国网民规模中，20-29岁的网民占比位列第三，［1］“00后”高校大学生成为了主力军。与此同时，网络流行语因其便捷性、通俗性等特点，在大学生群体中被广泛运用和传播，网络流行语作为一种交流媒介不仅折射出大学生的价值观念、心理需求等，也在一定程度上影响了“00后”大学生的思想行为意识。本文对近十年来的网络流行语进行搜集整理，从新闻学、网络传播学双重视角出发，对其传播内容、隐性表达、动态变化进行分析，“描画”出“00后”大学生群体画像，根据“00后”大学生思想行为的新特点新需求及其思想观念形成的时代性、主体性等提出思考建议。一、“00后”大学生网络流行语使用现状（一）中国近十年来网络流行语的搜集整理本文网络流行语的搜集来源于官方和民间两个渠道。官方渠道主要是《咬文嚼字》杂志每年度发布的“十大流行语”，因其连续性最强、影响力最大，具有权威性。同时，也有一些网络流行语因表述粗鄙、结构不合理等原因，不适宜在官方平台传播，但在微博、豆瓣等民间渠道广为流行，本文也将其作为研究对象，从来源、内容、传播渠道三个层面，将网络流行语分为政治表达、社会文化、重大舆情和个人表达四大类型。政治表达类网络流行语多来源于政府工作报告、国家领导人讲话等官方用语，经官方媒体向社会大众传播，表现为国家层面的政治精神导向；社会文化类网络流行语多由社会群体在日常生活中主动创造，通过电视、网络等大众媒介进行传播，是社会文化在长期积累下的具象化表达；重大舆情类网络流行语则...
