ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１⁃７３４１．２０２３１１０４４“双一流”背景下基于“卓越工程师”培养的土木工程教学改革研究姚小俊河北工业大学土木与交通学院天津３００４０１摘要：基于“双一流”大学和“卓越工程师教育培养计划”的建设要求，为满足社会现代化建设的需要，目前对我国高校土木工程教学模式和培养方法进行了分析，指出了需要改进之处，并对新形势下土木工程人才培养目标进行了分析。在此基础上从培养目标、课程体系、实践与创新、“双师型”教师培养等方面提出了土木工程教学改革措施。关键词：双一流；卓越工程师；新型土木工程人才；“双师型”教师近年来，国内国外的房建、隧道、铁路、道路、港口、码头、水利等各类大型土木工程建设发展迅速。随着社会的进步与发展，人类对各种建筑形式的需求越来越多，要求也越来越高，更加注重建筑施工技术和质量，导致社会对土木工程毕业生的需求量与质量也大大提高，进而对高校在学生的培养上进一步提高了要求。这就引导着我们对目前高校的教学质量进行必要的改革与实践，进而培养出更加适应在“双一流”背景下的、新型的、全面的土木工程优秀毕业生，更好地适应社会的需求［１］。“卓越工程师教育培养计划”是教育部２０１０年６月根据高等工程教育存在的问题启动的，提出了关于强化培养学生的工程能力和创新能力的高等工程教育的改革方向［１］。“双一流”背景下探索适应“卓越计划”的工程实践教学体系是提升土木工程专业人才培养质量有力途径。１土木工程专业教学现状分析土木工程是工程类学科的重要分支之一，其教学是一门综合性学科。随着社会的不断发展，人们对建筑的要求从满足基本需求到对美观、舒适，与周围建筑相应以及适应当地风俗等方面有了更高的要求，土木工程同时也满足了人们的精神发展与需求。大部分高等院校培养出的学生对理论基本知识的掌握比较到位，从而培养出在房屋建筑、道路建设、桥梁施工、港口、码头、水利设施等许多领域的土木工程人才，同时，这也是我国现代土木工程建设需要的多方面发展的优秀人才，也是我们即将改革的方向。当代高校应该以此作为教学的最终目标，不断改进，不断发展，使研究出的新的教学手段与方法更好地适应现代化建设的需求，提高各高校对土木工程专业学生的综合素质，从而提高高校教学效率。但是目前国内高校对土木工程专业学生的培养有些滞后于社会的需求，存在许多方面的普遍性问题，针对这些问题，我们应...
