收稿日期：２０２２－６－６基金项目：本文系２０２１年湖南省职业教育与成人教育学会科研规划立项课题“乡村振兴战略背景下职业教育服务农村发展路径研究”（项目编号：ＸＨ２０２１０８３）。作者简介：张坚（１９８２—），男，湖南溆浦人，湖南环境生物职业技术学院研究实习员，研究方向：教学管理。“双一流”背景下高职院校科研激励机制研究张坚（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳４２１００５）［摘要］高职院校是国家科研工作的重要主体，在建设创新型国家的进程中，起着重要作用，在国家对科研投入的增加下，高职院校的科研激励机制受到了高度关注。为了满足“双一流”院校的建设要求，高职院校需高度关注这项工作。本文就高职院校科研人员对激励机制的需求做出了阐述，探讨“双一流”背景下高职院校科研激励机制的创新。［关键词］“双一流”背景；高职院校；科研激励机制；建设［中图分类号］Ｇ７１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０６－００５８－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０６．０２２［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ在２０１７年，国家颁布了《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》。在２０１８年７月，国家又发布了《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》，提出了下放科研人员决策权、经费管理自主权、完善有利于创新的评价激励制度、完善分级责任担当机制等具体措施。在“双一流”背景下，高职院校不仅要抓好教学工作，也要抓好科研激励，这是“以人为本”培育优质科研人员的有效举措。一、高职院校科研工作的特点（一）应用性更强高职院校的科研工作与本科院校不同，并不是研究各类未知领域的新技术、新原理，而是将已有研究转化到实践中。高职院校的育人目标是为社会培育复合型、应用型人才，与普通本科院校相比，高职院校需与地方企业、产业之间结合，助推地方经济的发展，基于这一目标，高职院校的科研工作就是在服务中参与科研，在应用中做好科研，以实际项目为主导，探求与企业之间的合作，达成以“生产谋科研”“以科研促生产”的目标，实现学校、地区经济发展之间的双赢。（二）实现途径独特校企合作是高职院校开展科研工作的重要路径，从目前校企合作机构的现状来看，可由高职院校发起，企业参与，也可由学校与企业共同负责科研工作。各个高职院校都具有一定的特殊之处，...
