第51卷第3期2023年2月广州化工GuangzhouChemicalIndustryVol.51No.3Mar.2023“双减”政策下提高化学课堂有效性的教学研究尚晓凯,赵钰,车琼,张甜,冯勋(洛阳师范学院化学化工学院,河南洛阳471934)摘要:在“双减”政策下,教学改革要寻求发展,必须从提高教学有效性上下功夫。基于此,本研究从化学学科的学习特点出发,提出重学情、重思维、重能力的措施,并以“硫酸”的教学为例,运用了三线式的教学设计思路,优化了硫酸的教学设计并进行了教学实践,意在检验此方法能否使高效课堂、高效学习得以实现,进而为其他教师工作和学生学习提供一定的参考与借鉴。关键词:“双减”政策;硫酸;化学教学;高效课堂中图分类号:G420文献标志码:A文章编号:1001-9677(2023)03-0269-04第一作者:尚晓凯(1998-),男,硕士研究生,主要研究方向为中学化学学科教学。通讯作者:冯勋,男,博士,教授,主要从事化学教学及相关科研工作。TeachingResearchonImprovingEffectivenessofChemistryTeachingunderPolicyof“DoubleReduction”SHANGXiao-kai,ZHAOYu,CHEQiong,ZHANGTian,FENGXun(CollegeofChemicalandEngineering,LuoyangNormalUniversity,HenanLuoyang471934,China)Abstract:Underthepolicyof“doublereduction”,theteachingreformmustfocusonimprovingtheteachingeffectivenesstoseekdevelopment.Basedonthis,fromthecharacteristicsofchemistrydisciplinestudy,learning,thinking,abilityofthemeasureswasbroughtforward,and“sulfate”teachingwastakenasanexample,thethreelinesofteachingdesignthinkingwasused,theteachingdesignandteachingpracticeofsulfuricacidwasoptimized,intendedtotestthemethodcouldmakeefficientclassroom,efficientlearningwasabletorealize,andthensomereferencewereprovidedforotherteachersandstudentstolearn.Keywords:“doublereduction”policy;sulfuricacid;chemistryteaching;efficientclassroom1问题的提出2021年5月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式被提出,在“双减”政策下,学生学科核心素养的发展程度不能减[1],所以就对教学的有效性提出更高的要求,改变教学方式、改进实验方案、优化教学设计、激发学生兴趣的方向仍要继续进行。但是,长期处于应试教育的背景下,很多教师在化学教学过程中偏向于传统的理论式教学,教师对知识点的讲解占据课堂的主要部分,所讲的内容基本都局限在考试大纲规定的范围内,...
