收稿日期：２０２２－６－１３基金项目：本文系洛阳理工学院２０２０年度校级课程思政专项建设项目的阶段性成果（立项课程：影视英语与文化）；洛阳理工学院２０２１年度教育教学改革研究项目一般项目Ａ类“重构教学内容、落实外语课程思政———以《影视英语与文化》课程建设为例”阶段性成果（项目编号：２０２１ＪＹＹＢ－０２３）。作者简介：张丽敏（１９８４—），女，河南洛阳人，洛阳理工学院外国语学院讲师，研究方向：英语教学、认知语言学。“课程思政”下影视英语与文化的文化内涵词教学张丽敏（洛阳理工学院外国语学院，河南洛阳４７１０２３）［摘要］“影视英语与文化”是外语类通识拓展选修课程，其蕴含的课程内容和人文知识与课程思政理念有着密切的关系。语言与思政相结合，深入挖掘课程本身的文化背景知识，加强技能提高与人文素养提升，对于课程本身而言有着重要的意义。在该课程的文化内涵词教学中，充分挖掘英语文化内涵词中包含的核心意义以及思政内容，将英语语言知识与文化内容有机地结合在一起，采取有效的方法为学生讲解，让学生既可以学到丰富的文化内涵词内容，又可以有效地培养自身的思政水平，进而促进学生的全面发展和提升。［关键词］“影视英语与文化”；文化内涵词；课程思政［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２３）０６－０１１０－０３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２３．０６．０４１［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ既要传授文化知识又要培养学生的良好品德，是高校教育最根本的任务。这要求教师不仅要为学生提供丰富的理论知识，还需要全方面培养学生的核心素养和思政修养。影视英语与文化课程是中英文思维和语言相互碰撞的外语类文化课程，也是增强学生跨文化意识和提高其批判精神的重要课程。因此，英语教师需要寻找课程与思政的契合点。英语文化内涵词教学一直是教学中的难点和重点，通过将文化内涵词与课程思政理念相联系的方式，不仅能够帮助学生更快更好地掌握知识技能，同时还可以提高学生的人文素养，思想素养和政治素养。从而将学生培养成为现代化全面型、复合型人才。一、英语文化内涵词的具体内容内涵词和思政内容有机结合是深化课程思政的有效措施之一。教师首先需要明确文化内涵词的具体内涵，文化内涵词又可以被称为文化负载词，指的是某一语言中蕴含着的文化内容，这些词汇体现着不同的...
