“双一流”建设中高校提升学生党员发展质量研究_张志忠.pdf

年第 期福州大学学报（哲学社会科学版）（总第 期）（）“双一流”建设中高校提升学生党员发展质量研究张志忠（福州大学材料科学与工程学院，福建福州）摘 要：“双一流”建设是新时代的重大国家战略，需要一流的党建引领。一流党建可从信念信仰、学习素养、创新精神、实践能力等四个维度评价学生党员发展质量。针对当前学生党员发展存在的主要问题，要坚持一流党建引领一流学生党员成长成才，“两措并举”保持学生党员先进性，“三方联动”深入优化党建工作体系，“四位一体”共促学生党员质量提升。关键词：双一流；学生党员；高校党建中图分类号：文献标识码：文章编号：（）年，国家公布首批“双一流”建设高校名单。年国家公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。“双一流”建设是重要国家战略，是中华民族伟大复兴的重要支撑。“双一流”建设高校代表我国高等教育的最高水平，是我国建设科教强国的中坚力量。根据党中央、国务院的战略部署，“工程”和“工程”等重点建设项目统称为“双一流”建设。年习近平同志在清华大学考察时指出，一流大学建设要坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。年习近平同志在中国人民大学考察调研时强调，要扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。党的二十大报告强调，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。可见，高校承担为党育人、为国育才的使命，党建为“双一流”建设提供坚强有力的政治和组织保证，提高学生党员质量是抓好高校党建的基础。一、“双一流”建设需要一流党建引领一流党建是加强党对“双一流”建设的全面领导的应有之义和根本保障，要始终坚持用党的创新理论培根铸魂，用高质量党建引领高质量发展。关于提高大学生党员质量的理论研究成果，主要体收稿日期：基金项目：福州大学党建研究课题资助项目“新时代高校提高发展学生党员质量研究”作者简介：张志忠，男，福建漳浦人，福州大学材料科学与工程学院党委副书记，副教授，。张烁、丁雅诵：向建设世界一流大学迈进，人民日报 年 月 日，第 版。习近平：坚持中国特色世界一流大学建设目标方向为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量，人民日报 年 月 日，第 版。习近平：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路，人民日报 年 月 日，第 版。习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告，人民日报 年 月 日，第 版。福州大学学报（哲学社会科学版）年第 期现在理想信念教育、爱国主义教育、入党动机、三全育人、发展党员标准化、学生干部队伍建设与推优入党等方面，对于“双一流”背景下大学生党员质量提升研究较少，特别是结合“双一流”战略探索一流党建的维度、“双一流”建设对党建引领人才培养的要求、系统思考探讨发展党员在一流党建中的地位和作用等还比较少。有学者把当前大学生入党动机再次界定为理想信念型、情感影响型、功利追求型、自我虚荣型、盲目从众型五大类型。有学者认为：“大学生入党动机的教育问题，归根结底属于高校思想政治教育工作的范畴。信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实需要引起我们足够的重视。”面对百年未有之大变局和“双一流”建设的历史机遇，提升党员发展质量应坚持系统思维，结合高校实际和新时代学生的特点，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，因地因时制宜，注重工作实效。人才培养是教育的根本任务。高校必须有坚定正确的政治立场，举旗定向绝对不能含糊，坚持党的全面领导，是我国建设一流教育的政治前提，是走好建设中国特色、世界一流大学新路的显著优势，是把握时代方向、凝聚民心共识、形成磅礴伟力的根本保障。“双一流”建设的事业发展到哪里，一流党建就要在哪里，要让党的政治优势、组织优势与一流人才培养打通边界、有机融合、无缝对接。首先，一流党建是“双一流”建设的灵魂和旗帜，党建要融入高校事业发展全过程、融入“双一流”建设的中心任务、融入中国特色大学的血脉之中。其次，一流党建是“双一流”高校育人保障，不仅是引领学科建设、科学研究、社会服务等方面的发展；更深层次是以史为鉴、共创未来，确保办学育人的正确方向，真正形成与共产党人的精神谱系相一致的大学精神，这种精神的内核是坚持爱党爱国爱社会主义与爱校荣校的统一，是引领广大青年学子树立坚定的理想信念，传承红色基因，毫不动摇听党话、跟党走，毫不犹豫到祖国和人民需要的地方建功立业。最后，“双一流”建设需要一流党建凝心聚魂，坚持学思用贯通、知信行统一，充分发挥基层党组织的先锋模范与堡垒作用，用一流的党建坚定共同理想、锤炼党性修养、指导科教实践、内化奋进动力，形成推动工作的强大力量，有效地服务于“双一流”建设上水平的目标，在高校事业发展中践初心、见真章、出实效。学生党员是高校中的学生骨干和优秀分子，是青年大学生中品学兼优的代表，在学生中起到先锋模范作用。学生党员的培养是一流党建的基础，是基层党组织战斗力和凝聚力的源泉，一流党建呼唤一流学生党员。一流学生党员是红色基因赓续传承、中国特色社会主义事业薪火相传的生力军和践行者，是建设科技强国和人才强国的开路先锋，是勇做“复兴栋梁、强国先锋”的时代弄潮儿。因此，一流党建呼唤一流大学生党员队伍，提高“双一流”建设中的大学生党员质量意义重大、影响深远。二、一流党建中评价学生党员发展质量的四个维度“双一流”高校的大学生是青年中掌握知识较多、富有理想抱负和青春朝气的群体，学生党员更是德才兼备的优秀分子。（一）信念信仰。中国共产党章程指出，发展党员，必须把政治标准放在首位。中国共产党普通高等学校基层组织工作条例指出，高校党组织应当构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系，加强政治理论教育和党史教育，突出政治教育和政治训练。可见政治标准是党员的最根本最重要的标准。坚定马克思主义信念信仰、把政治建设放在首位是中国共产党人的核心素养，强化大刘利萍：新时期大学生入党动机研究，西南石油大学学报（社会科学版）年第 期。杨守鸿、杨聪林：改革开放 年大学生入党动机的演变及其教育启示，重庆大学学报（社会科学版）年第 期。中国共产党章程，人民日报 年 月 日，第 版。中国共产党普通高等学校基层组织工作条例，人民日报 年 月 日，第 版。张志忠：“双一流”建设中高校提升学生党员发展质量研究学生党员的信念信仰是高校学生党建工作的首要任务。作为“双一流”高校的党员，在大是大非、政治原则问题上有鲜明的态度、坚定的立场，敢于在意识形态领域斗争和亮剑；要有家国情怀，坚持“国之大者”，把个人专业能力的发挥与国家战略需求与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起，从小事做起，掌握真材实料，一步一个脚印为共产主义信念信仰而奋斗。（二）学习素养。学习是大学生的第一要务，也是学生党员的最基本素养。大学生正处于提升思想道德素质和科学文化素质的黄金时期，学习是大学生一切工作的基础。永无止境的学习是马克思主义者的优良品格，也是每个共产党员的永恒追求。实现中华民族伟大复兴、实现社会主义现代化强国，没有现成的经验可以拿来，需要我们在改革开放中以马克思主义为指导、摸着石头过河，边实践边学习，边探索边总结，每个新时代的党员都要有持续学习新知识的能力和开拓新境界的勇气。“双一流”高校大学生党员不仅要学习专业知识，更要学习马克思主义理论；不仅要主动学习、刻苦学习知识，更要善于学习、提升学习效果；不仅要让自己成为学习标兵，更要带动身边的同学利用一切可以学习的时间、地方来学习。我们党就是一个学习型组织，是从不断的学习中发展壮大起来的，党员都要有活到老学到老、终身学习的信念和行动。只有具备较强的学习能力并持之以恒努力学习，才能更好地在社会上发挥先锋模范作用。（三）创新精神。“双一流”高校是国家基础研究的主力军和重大科技突破的重镇，是进行知识创新和深化文化自信的高地，也是科技自主自立自强、突破“卡脖子”技术的中坚力量，而教师和学生是其中主体。作为“双一流”高校的大学生党员，是最富活力、最有效率和创新热情的群体，要有时代责任感和时间紧迫感。大学生党员不仅要有爱国爱党情怀和专业技能知识，也要不断增强创新精神和创业能力等可迁移技能，能在纷繁复杂的环境中看清事物本质，能够将不同的知识融会贯通、较好地分析问题和解决问题。此外，不仅学生需要有创新精神，一流党建体制机制也需要与时俱进，唯有不断创新，才能更好地发挥学生党员的先锋模范作用。学生党员应该在建设社会主义现代化强国中有所突出、展现优势，特别是在信念坚定、基础扎实、专业精深、创新引领等方面，能够在不确定的复杂条件下，带领团队朝着既定目标，奋进在时代前沿，勇毅前行。（四）实践能力。敢于实践、勇于实践、善于实践是共产党人的精神品质。习近平同志在北京大学师生座谈会上提出：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”作为“双一流”高校的学生党员，既要具备用脚步丈量祖国大地的豪情，又要有主动深入田间地头实践的行动；既要仰望星空坚定理想信念，又要脚踏实地投身强国伟业；既要持续改造个人的世界观、人生观、价值观，又要在为人民服务的社会大熔炉中实现自我价值。“双一流”高校肩负着大国崛起的科技引领使命，高校在紧紧围绕国家发展战略开展科学研究的同时，更要积极引领和鼓励师生承担国家重大任务、服务国家重大需求、投身国之重器制造，学生党员责无旁贷要主动参与。大学生党员作为中国共产党的一分子，更应该在社会实践、家国情怀方面有所作为、主动作为、大有作为，深入基层、深入一线、深入主战场，把论文写在祖国的大地上，到祖国最需要的地方矢志奋斗、提升本领、贡献智慧，展现新时代学生党员的风采。三、当前学生党员发展存在的主要问题面对第二个百年波澜壮阔的伟大征程，新时代的学生党员发展工作面临难得的发展机遇，也面临前所未有的新挑战。结合笔者十余年的党建工作经历和调查访谈，主要问题有以下三个方面：首先，入党动机不够端正。动机是动力之源。在功利主义和实用主义思潮影响下，部分学生动机不正确、不纯洁、趋向功利性。一是理想信念不够坚定。有的党员对马克思主义的学习领会和实习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，人民日报 年 月 日，第 版。福州大学学报（哲学社会科学版）年第 期践行动不够深入，为实现共产主义事业而奋斗终身的内化思想和自觉行动不够，而更多的是从实用主义的角度出发，有一定的功利性。二是入党动机不够纯洁。有的学生入党是想要面子，感觉入党了能够在同学中更有地位更有身份认同感；有的学生是随波逐流，看见别的同学入党了，觉得不入党会被人看不起；有的学生入党是为了毕业后找个好工作，为了能考公务员或事业单位，仅仅是为了满足个人职业生涯发展需要。三是群众路线不够深入。有的党员未能牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，群众立场不够坚定，对“江山就是人民、人民就是江山”的认识不够深刻，缺乏为师生服务的责任感和使命感，面对有损党和人民利益的行为时斗争精神不够。笔者认为提升党员质量的基础和源头还是端正入党动机，从一开始就要坚定对共产主义的信念和对中国共产党的信心，让听党话、跟党走、作贡献成为大学生入党的自觉追求和主动选择。其次，践行宗旨需要加强。随着社会情况的发展变迁，部分党员缺少革命时期党员的奉献精神。同时，对入党积极分子的考察重点落在思想汇报的数量上，而对在学习生活中提升政治觉悟、践行为人民服务的宗旨考察不够。在高校，志愿服务是党的宗旨的重要体现，是把党的使命外化为大学生行动的重要抓手，也是发挥党员先进性和先锋模范作用的重要载体，这是大学生党员发展的一个重要指标和考核落脚点。但有的同学艰苦奋斗意识不够，不愿意参加比较辛苦的志愿服务活动，甚至有了通过购买服务替代志愿服务的投机取巧的想法；疫情防控中，党中央发出了让党旗在疫情防控一线飘扬的号召，但是有的学生党员参加党员先锋队的主动性不够，忽视校园内可以参加抗疫和进行网络思想引领的各种场合；有的同学创新精神不足，认为社会协同高度发展和共享经济便利了，个人的责任感、使命感和先锋性可