人才培养12|2023年03月1背景介绍有机化学实验是化学、材料、化工、医药等本科专业的必修课。学生在修读了有机化学理论课程之后，进一步实践、巩固和验证理论，激发学生的学习兴趣、培养操作水平和初步的科研能力。中国的基础教育阶段，化学课程内容围绕物质及物质的转化这两大根本问题，介绍一些基本概念和原理[1]。进入大学阶段，化学的学习更加深入和系统化，进一步细分为无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等分支课程[2]，并开设相应的实验课程。每一门化学分支课程在高中学习阶段都有不同程度的涉及，因而高中阶段的化学课程学习是大学阶段进一步深入学习的重要基础。对有机化学实验课程，需首先具备中学化学基础，进而修读大学开设的有机化学理论课，才能进一步修读实验课程。近年来，我国的“新高考改革”加速推进。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，拉开了新一轮高考改革的序幕。其中，最重要一项改革措施是打破了传统的文理分科，采用3+3或3+1+2的选科模式[3-4]。在保证语、数、英三科主体地位不变的前提下，考生可以在物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中任选3门作为高考科目。这就导致了有部分考生为了规避自己的弱项，高考没有选择化学科目，但却录取到化学和材料等专业。这部分考生化学基础相对薄弱，且对化学课程兴趣不高，是有机化学实验课程教学过程中要重点关注的对象。笔者所在的学校每年会招收大量旅居海外的华侨华人，他们在中学阶段的学习背景复杂，尤其是化学基础参差不齐。侨生的经历和成长环境有别于境内学生，因而其对待知识的侧重点也有所差异。根据杨术等的调查结果显示[5]，许多青年侨生有兼职和打零工的经历，因而对传统的理论知识并不感兴趣。部分侨生对企业运营的内在逻辑和真实问题有着浓厚兴趣，更关注企业真实案例。笔者所在的化学类专业，每“新高考改革”背景下侨校有机化学实验教学模式的探索与建议黄剑华(华侨大学材料科学与工程学院，福建厦门361021)摘要：有机化学实验是化学、材料、化工类专业的一门专业基础课。近年来，“新高考改革”导致一些考生在高考中没有选择化学科目却录取到了化学类专业，这部分学生的化学基础相对薄弱。此外，在华侨大学这样的侨校，化学类专业也会有部分境外的侨生就读，这部分学生中学阶段学习背景复杂，基础参差不齐。文章针对“新高考改革”背景下，对侨校有机化学实验的教学模式提出有益的建议，以促进侨校的有机化学实验教学改革。...
