“双高计划”背景下高职院校...2020年度论文发表的分析_韩红蕾.pdf

Jo urna l of Wuhan Polytechnic54武汉职业技术学院学报二二三年第二十二卷第一期（总第一百二十三期）“双高计划”背景下高职院校教职工科研 能力提升路径基于某“双高计划”建设院校 2020 年度论文发表的分析韩红蕾1，陈保荣2（1.天津职业大学 图书馆，天津 300410；2.天津职业大学 职业教育研究所，天津 300410）摘要：科研工作是推动科技创新与社会发展的潜在动力，是培育新时代创新型人才的重要手段，同时也是推动“双高计划”建设的重要抓手。通过对某所“双高计划”建设院校 2020 年度教职工论文发表进行多维度分析，发现存在论文发表重量轻质、专业类论文发表较少、基金支持率较低、专业群建设相关论文发表不足等问题。在此基础上，提出加大科研支持力度、组建高水平科研团队、打造应用型科研模式、开展多形式培训的科研能力提升路径，以助力“双高计划”建设。关键词：“双高计划”；高职院校；科研能力提升中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1671-931X（2023）01-0054-08DOI：10.19899/ki.42-1669/Z.2023.01.009收稿日期：2022-09-12基金项目：2020 年度中国高等教育学会高等职业教育专项重点课题“双高 背景下高等职业教育质量保障与评价体系研究”（项目编号：2020GZD15）。作者简介：韩红蕾（1987），女，河北吴桥人，天津职业大学图书馆馆员，研究方向：信息服务、资源建设；陈保荣（1968），女，河南南阳人，天津职业大学职业教育研究所副研究员，研究方向：高等职业教育。2019 年 1 月，国务院印发 国家职业教育改革实施方案，方案提出“到 2022 年，职业院校教学条件达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设 50 所高水平高等职业学校和 150 个骨干专业（群）”；1同年 4 月，教育部、财政部发布 关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见（以下简称“双高计划”），标志着“双高计划”正式启动。“双高计划”是继高职示范校、骨干校建设项目之后，面对以互联网+、大数据、人工智能等新技术引领下新业态、新形势，对我国高等职业教育做出的重要战略部署，对实现职业教育现代化具有划时代的重大意义。“双高计划”中明确指出要打造高水平双师队伍，建设教师发展中心，提升教师教学和科研能力，促进教师职业发展等。2对于教师而言，科研工作与教学工作处于同等重要的地位，直接影响教师队伍的建设水平与学校的高质量发展。对于高校而言，科研工作不仅能够提升教师的教学水平，同时也是助力人才培养的重师 资 建 设55师 资 建 设Teachers Growth武汉职业技术学院学报二二三年第二十二卷第一期（总第一百二十三期）要手段，是体现学校综合实力的一项重要指标3。学术论文作为科研成果的重要表现形式，其数量、质量等数据能够在一定程度上反映出学校中教师科研水平以及“双高计划”建设成效。通过对论文产出进行统计分析，指出问题，总结经验，提出对策，以期为提升“双高计划”建设院校的科研实力提供有益参考。一、数据统计与分析本文选取某所“双高计划”建设院校为研究对象，统计 2020 年度该校中文期刊论文发表数据，数据来源于中国知网学术期刊库、万方数据知识服务平台、维普中文期刊服务平台三个数据库，数据采集日期为 2022 年 4 月 20 日。（一）论文发表总体情况2020 年该校在职教职工 988 人（数据来自该校人事处，在职教职工包括正式在编和人事代理人员，不含劳务派遣人员），发表科研论文共计 652 篇，人均论文发表 0.66 篇。其中以第一作者论文发表 634篇，占论文发表总量的 97.24%；以合作作者论文发表 18 篇，占论文总量的 2.76%。发表核心期刊论文共计 83 篇，占论文发表总量的 12.73%，人均发表核心期刊论文 0.08 篇，其中以第一作者发表核心期刊论文 79 篇，占论文发表总量的 12.12%，见表 1。表 12020 年该校教职工论文发表总体情况表作者类别论文发表级别第一作者论文发表量（篇）合作作者论文发表量（篇）总计（篇）人均论文发表量（篇/人）核心期刊论文794830.08普通期刊论文555145690.58总计634186520.66（二）论文发表内容分析1.学科分布情况将论文发表按照其标注的中图分类号进行一级学科统计分析，详见表 2。“文化、科学、教育、体育”一级学科分类下的论文发表量最大，共计 329 篇，占论文发表总量 50.46%，论文发表内容涵盖教育、信息与知识传播、体育、世界各国文化与文化事业、文化理论等；论文发表量位列第二的是“工业技术”学科，论文发表量为 104 篇，占论文发表总量 15.95%，论文发表内容涉及二级学科有轻工业、手工业、自动化技术、计算机技术、化学工业、一般工业技术、金属学与金属工艺、电工技术、建筑科学、机械、仪表工业、矿业工程、无线电电子学、电信技术等；论文发表量位列第三的是“经济”学科，论文发表量为 70 篇，占学校论文发表总量 10.74%，论文发表内容涉及二级学科有、经济计划与管理、贸易经济、工业经济、世界各国经济概况、经济史、经济地理、旅游经济、农业经济、交通运输经济、信息产业经济（总论）、经济学等。从论文发表内容涉及的学科分布情况可以看出，“文化、科学、教育、体育”学科相关论文发表量最大，主要源于该学科所涵盖的内容与各部门的工作结合度较高，从个人的视角出发，结合岗位工作都可以形成学术论文，故论文发表量居首位。与之相比，诸如医药、卫生、艺术、环境科学、安全科学等专业性较高的学科论文发表量偏低，受其专业性影响，发表此类论文的教职工多为一线专业课教师，或者少数所学专业与之相同的教职工。表 2学科分布情况表排序一级学科（中图分类法）论文发表量（篇）占比（%）1文化、科学、教育、体育32950.462工业技术10415.953经济7010.744政治、法律314.755社会科学总论223.375医药、卫生223.376交通运输172.627语言、文字152.308艺术131.999文学121.8410环境科学、安全科学50.7711农业科学40.6112马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论20.3112哲学、宗教20.3112生物科学20.3113数理科学和化学10.1513航空、航天10.15韩红蕾，陈保荣：双高计划背景下高职院校教职工科研能力提升路径56师 资 建 设Teachers Growth武汉职业技术学院学报二二三年第二十二卷第一期（总第一百二十三期）2.关键词分布情况通过对论文发表关键词进行统计，共提取到1351个关键词，平均每篇论文2.07个。将路径、实践、机制、价值等无效关键词剔除，并对内涵相同的关键词进行合并处理，列出词频 5 次（含）以上的关键词，共 27 个，排名前三位的分别是高职院校、职业教育、思想政治教育，见表 3。表 35 次（含）以上关键词词频统计表（单位：次）排序关键词词频排序关键词词频1高职院校9811课程思政62职业教育2711高职学生63思想政治教育2411高校辅导员64高职教育2311思政课65双高计划2012教学改革56高职1512教学模式57新时代1012核心素养57人才培养1012课程改革58工匠精神912校企合作58产教融合912立德树人59高职英语812创新创业510信息化712就业指导510成果导向712现代学徒制511大数据6由关键词分布情况可见，传统研究议题“高职院校”“职业教育”“高职教育”等依然占据高频关键词前几位，与学校属性相符。此外，与职业教育政策相关的研究热点也在高频关键词表中有所体现，如“双高计划”“思想政治教育”“产教融合”“课程改革”“校企合作”“立德树人”等，研究内容与时俱进，紧跟政策发展，并与学校建设任务相吻合，以研促教，形成互相促进的良性循环。（三）论文发表质量分析1.文章分布情况2021 年该校教职工发表的 652 篇科研论文分别刊载于 268 种来源期刊，平均每种期刊刊载 2.43篇，其中核心期刊 45 种，占期刊总数的 16.79%，平均每种核心期刊刊载 1.84 篇。刊载 5 篇及以上的期刊共 36 种，占期刊种类总数的 13.43%，共刊载论文298 篇，占论文总数的 45.70%。刊载 5 篇及以上的核心期刊有 5 种，占核心期刊来源总数的 11.11%，共刊载核心论文 30 篇，占核心论文总数的 36.14%。刊文量 5 篇（含）以上的来源期刊分布情况见表 4。来源期刊分布较为分散，职业教育与“双高计划”建设相关论文发表优势不明显，诸如 智库时代 青年时代 魅力中国 等期刊刊文量占比较大。这类期刊栏目设置具有跨学科的特点，出版周期较短，多为半月刊、旬刊，甚至是周刊，投稿录用率较高，是教职工比较看重的原因之一。此外，这些杂志被中国知网、万方数据系统、维普期刊数据库等收录，此为这类期刊保持活力的另一个原因。表 4刊文量 5 篇（含）以上的来源期刊分布情况表排名来源期刊刊文量（篇）占比（%）排名来源期刊刊文量（篇）占比（%）1高等职业教育（天津职业大学学报）253.838职业技术教育71.072智库时代203.079福建茶叶60.922中国眼镜科技杂志203.079舰船科学技术60.923商情152.309科技经济导刊60.924当代教育实践与教学研究142.159现代职业教育60.925产业与科技论坛111.699校园英语60.925青年时代111.699中国多媒体与网络教学学报（电子版）60.926休闲101.539作家天地60.927卷宗81.2310包装工程50.777新疆职业大学学报81.2310成人教育50.777长江丛刊81.2310教育现代化50.778魅力中国71.0710今日印刷50.778青年与社会71.0710科教导刊（电子版）50.77韩红蕾，陈保荣：双高计划背景下高职院校教职工科研能力提升路径57师 资 建 设Teachers Growth武汉职业技术学院学报二二三年第二十二卷第一期（总第一百二十三期）表 5论文发表基金支持情况表项目级别论文发表量（篇）论文发表总量占比核心期刊论文发表量（篇）同级别核心占比国家级365.52%2158.32%省部级9414.42%3234.04%其他52280.06%305.75%注：论文发表总量占比=论文发表量/论文发表总量；同级别核心占比=核心期刊论文发表量/论文发表量。（四）“双高计划”相关论文发表分析2020 年是深入推进“双高计划”建设的一年，继意见 出台之后，国家又先后出台了 职业教育提质培优行动计划（20202023 年）深化新时代教育评价改革总体方案 中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法 等一系列政策性文件，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的职业教育指明方向。伴随政策出台，职业教育研究生态圈也在发生变化，由此产生的诸多“双高计划”建设主题相关的热词涌现出来。通过对论文发表内容进行分析，与该校两个“专业群”建设相关的论文发表共 40 篇，占论文发表总量的 6.13%，其中核心期刊论文发表 14 篇，占核心论文发表总量的 16.87%；与“双高计划”建设主题相关的论文发表共 77 篇，占论文发表总量的 11.81%，其中核心期刊论文发表 12 篇，占核心论文发表总量的 14.46%，详见表 6。在“双高计划”立项后的第一年里，相关论文发表量能够达到 20%左右，核心论文发表量占比大于 30%，可见，学校的“双高计划”建设已经在有效地开展，并初见成效。排名来源期刊刊文量（篇）占比（%）排名来源期刊刊文量（篇）占比（%）8区域治理71.0710山西青年50.778山海经（教育前沿）71.0710时代人物50.778数字印刷71.0710速读（上旬）50.778新丝路（上旬）71.0710文化创新比较研究50.778知识经济71.0710文渊（高中版）50.772.基金支持情况论文发表的基金支持情况见