省外访学研修归来交流发言材料省外访学研修归来交流发言材料沐浴金秋的阳光，怀着希望和梦想，在*，我开启了为期半个月的省外访学研修之旅。有幸聆听了全国科研优秀教师、*省小学数学特级教师*老师作的《爱思考会提问能研究》的讲座，听后让人久久回味，给人以深深的启迪一、用心开场“听说大家都是来自*省的老师，我感到持别的亲切，因为我对*有着特殊的感情。2020年这场突如其来的疫情，英雄的*人民用封一座城、护一国人的大义断腕之举守护了全国人民。向英雄的*致敬！向英雄的*人民致敬！欢迎在座的各位*老师！”讲座在张老师深情的开场白中拉开序幕，也一下子拉近了我们之间的距离。好一个有心的老师！好一个用心的开场！二、初次印象“首先解释一下，我不是残疾人。大家看到我今天坐着轮椅是因为暑期不小心摔断了腿，做了一个手术，目前还在家里休养。听说大家是来自*的老师，我今天克服万难也要来到这里给大家作报告，今天也是我做手术以来第一次出门。”在会场内响起持久、热烈的掌声中，我不禁细细打量张老师：一件蓝色的衬衫外面套着一件蓝色Ⅴ领背心乌黑的长发歪编着辫子斜至左肩前方，辫子下面还戴了一个与衬衫同色系的蓝色头花，白里透红的脸上始终带着淡淡的微笑，看上去既年轻漂亮又俏皮亲和。三、精彩课堂为了弥补因疫情我们不能走进学校、走进课堂的遗憾，张老师特地为我们带来了一节她上的《方程分享会》的视频课。虽然这只是她上的一次普通的随堂实录课，依然带给我以深深的震撼。这是一节复习课，张老师没有按照传统的教学方法来一言堂式的带领学生复习，而是精心为学生铺路搭桥，看似无意似则有心地引导学生进行系统回顾。这节真正体现以“教师为主导、学生为主体”的课堂在孩子们精彩的分享中展开，在老师适时的引导中延伸，在孩子们激烈的辩论中拓展，在老师精炼的点拨中感悟，在孩子们满满的收获中结束。这节课，收获的不仅仅是学生，还有置身课外却仿佛身临其境的我们。孩子们收获的是书本上的知识，我们收获的是课堂背后的内涵。四、智慧引领张老师的这节课，与其说是分享会，不如说是辩论赛。每当孩子们有争议时，一场场有理有据的辩论赛随时随地展开。你方唱罢我登场，你引经来我据典。张老师从不随便打断孩子们的辩论，也从不随意否定一方的猜想。只是始终面带微笑看着辩论中的孩子们，适时加以引导和点拔孩子们在激烈的辩论中明辨事理，在辩中抓住问题的本质在论中弄懂问题的根源，在辩中解决问题的困惑，在论中触摸...
