模仿也要讲方法模仿也要讲方法我国古代的文论，最出名的当属南北朝时期刘勰所著《文心雕龙》。在这本书里，刘勰谈到写文章如何继承创新时，举了一组例子：“楚之骚文，矩式周人；汉之赋颂影写楚世；魏之篇制，顾慕汉风；晋之辞章，瞻望魏采。”这里面，一连串用了四个不同的动词：矩式、影写、顾慕、瞻望。有专家认为这讲的都是模仿，我认为并非如此把“顾慕”“瞻望”看成是模仿，多少有些牵强。但是，这倒给了我启发——模仿是不是也有区别？能不能分出阶段？联想到小时候学书画也是从模仿入手的，我觉得写文章的模仿可以分为这么三个阶段。第一阶段：影写。在刘勰的文论中，“影写”是放在“矩式”之后的，但他并没有说明这两种模仿方式孰高孰低。在我看来，还是“影写”层次更低。很多人在孩提时学习写字画画，都有这样的经历：用一张比较薄的纸，蒙在别人的字画上，一笔一画照着来。这样画画叫做“描摹”，用在写字上就叫“影写”。现在，练毛笔字不仅有“描红”字帖，还有水写式的，练硬笔字也有摹写字帖，越来越方便了，但“影写”的本质没有变。文章的“影写”没有这么直接，方法却大体相同——以别人的文章为模子，简单、机械地照搬照套。这显然是一种笨方法，却也有其积极意义，至少“好记性不如烂笔头”，动笔总比不动笔印象深，而且久而久之，多少会仿得有几分形似。所以，尽管高明的老师并不主张用摹写字帖来练字，这类字帖还是有一定的市场。第二阶段：矩式。刘勰创造的这个词，是作动词来用，指的是按照一定的规矩、套路和样式来写文章。这与学书法时的“临帖”相似，比“影写”要高明一筹，因为你至少要琢磨范文为什么会是这个样子的，作者为什么要这样立意、布局、用典、措辞，文章遵从了、体现了怎样的规矩，进而想法设法参照范文、按照规矩去写。在“临帖”当中，还有一种形式叫“背帖”，就是把字帖中每个字的点画、形状、用笔以至全篇的章法，都拓印在脑子里，眼前无帖，心中有帖，这样更有利于从整体上把握一幅作品的气韵和风格。临摹的时候，眼睛不再盯着字帖，注意力全部集中在笔下，运笔也会更加流畅。把“矩式”这一招用好了，写出来的文章不仅能做到形似，如果准确理解和把握了原文作者的构思和笔法，完全有可能做到神似。“矩式”的文章类型越多，掌握的规矩样式就越多。第三阶段：会通。文章的类型多种多样，作者的风格更是多种多样，一个人就算穷奇一生恐怕也“矩式”不完。那该怎么办？办法就是“会通”。先多看。...
