某县“六微”工作法党员教育管理经验材料.docx

某县“六微”工作法党员教育管理经验材料 某县“六微”工作法党员教育管理经验材料 近年来，**县聚焦党员教育管理工作中的薄弱环节，探索实施搭建“微平台”、推送“微党课”、规范“微活动”、组建“微网格”、开展“微行动”、实行“微积分”为主要内容的“六微”工作法，开创党员教育管理新模式。 一是搭建“微平台”，拓展党员教育阵地。依托微博、微信、QQ等新载体，组建学习交流群，实时推送党建动态、典型故事、政策法规等，通过定期组织线上讨论把党员连在“线上”。充分发挥“学习强国”“中国网院”“贵州网院”等学习平台优势，结合线下培训做好党员教育管理，切实解决退休党员、流动党员等群体组织难、管理难、教育难等问题，切实将每名党员都纳入基层党组织的有效管理。当前，全县组建党支部学习交流群633个，网院学员注册8154个，已开展线上专题学习培训3次。 二是推送“微党课”，丰富党员教育内容。结合“党课开讲啦”活动，组织全县各条战线上表现突出的典型人物走基层、进社区、入农家、到企业“讲党课”7000余场次，通过讲经历、讲感受、讲收获，用沾泥土、接地气、冒热气的鲜活事例诠释理论真理，引发思考共鸣。同时，结合重点工作任务，立足本地红色资源等优势，制作拍摄《心路》《信仰的力量》等党课微视频，推出《百年宣言》《百年再启航》《灯火里的中国》等侗戏、民歌类文艺作品，有效丰富党员教育题材与形式。 三是规范“微活动”，增强党员学习深度。以持续推动基层党建巩固提升，深化党支部标准化规范化建设为抓手，通过分片选派党建指导员、常态化督导等方式指导各级党组织规范主题党日活动、谈心谈话等党内组织生活，不断丰富党内组织生活的内容和形式。如，指导基层党组织通过开展送上一张贺卡、佩戴一枚党徽、重温一遍入党誓词、再读一次入党志愿书、开展一次谈心谈话、承诺办一批好事实事等“六个一”的“微活动”，规范党员“政治生日”形式与内容。 四是组建“微网格”，完善党员服务机制。以党建引领乡村振兴，充分发挥党员在基层治理中的积极作用为重点，将全县划分1446个网格，配备网格员1288人，在网格上优化设立党支部381个，积极推行“寨管委”与“一中心一张网十联户”平安建设，成功创建“十联户”7237个，打造了“党支部+寨管委+网格员＋联户长（楼栋长）”的队伍联盟，将基层党建、治安、民政等工作全部纳入网格，为群众开启“零距离”贴心服务模式，推动形成邻里“互动互助，共商共治”文明新风尚。 五是开展“微行动”，引导党员担当作为。以党史学习教育扎实开展“我为群众办实事”实践活动为契机，结合全县重大民生项目制定县级行动清单52项，乡镇（街道）行动清单290项，组织党员干部围绕身边的“小事”亮身份、作承诺、出行动，及时认领群众“微心愿”清单，广泛开展走访慰问、送医上门、环境整治、困难帮扶、帮办代办等具体行动，帮助群众解决实际困难。目前，各级党员干部开展“微行动”2.1万余人次，办结行动清单目标事项485项。 六是实行“微积分”，量化党员管理质效。按照“日常考核+年度评议+激励奖惩”相结合的指标体系，从“思想政治、遵纪守法、品德修养、敬业奉献、其他方面”五个板块，按照党员承诺、个人自评、党员互评、支部考评、上级党组织审核、亮分公示的“一诺三评一审一公开”办法，对全县各领域、各行业除经基层党委研究同意的部分退休党员、年老体弱党员和失能党员外的11209名党员实施积分制管理，切实提升党员教育管理质效。