政法队伍教育整顿先进典型事迹(法院)政法队伍教育整顿先进典型事迹(法院)XX，女，19XX年5月出生，19XX年毕业于XX，中共党员，19XX年考入市中级人民法院，现任刑事审判一庭四级高级法官。她参加法院工作XX年来，以真挚饱满的工作热情、勤勉忘我地工作状态、顽强拼搏的工作精神为法院审判工作作出了突出贡献。曾被评为全省青少年维权先进个人、政法战线“二十佳”司法干警、全省优秀法官，被市委、市法院、市妇联等单位评为杰出青年卫士、优秀共产党员、优秀公务员、办案标兵、十佳和谐之星、“三八”红旗手标兵、巾帼建功先进个人。从新出发，从零开始20XX年，她在市法院研究室做未成年犯罪调研时，偶然发现此类案件上升幅度较大，犯罪低龄化问题突出。一起特殊的未成年犯罪案件，让她感触颇深，触动极大。一个农村少年，未满18岁却有多次前科劣迹，先后被劳动教养、判处刑罚，但并未悔改，终因邻家姐姐不许弟弟和他这个“坏孩子”一起玩，而将女孩勒死后毁尸灭迹，最终被法院以故意杀人罪判处无期徒刑。青葱少年，一生尽失帮迷路少年回家，是他当时最真实、迫切的愿望。她在撰写调研《通过对未成年人犯罪情况的调查与分析看少年审判中的权益保护》一文后，充分考量自己是一个未成年孩子的母亲，有当高中教师的经历，做过共青团工作、思想政治工作的实际情况，毅然决然放弃研究室副主任一职，主动申请到刑事审判一线少年审判岗位工作。从心出发，从零开始。走上少年审判岗位后，她积极探索寓教于审方式，促进少年思想改造，有的放矢开展帮教。人心最难平，她将失足孩子视为己出，履行惩戒教化的法官职责，传导温暖包容的母爱情怀，帮助少年重拾信心，被视为“法官妈妈”在审理河两名初中学生绑架杀人案件时，了解到两名被告人是因没钱交学费而实施犯罪，虽未得逞，但社会影响较大。考虑二被告人犯罪动机单纯，主观恶性不深，又均为在校学生，平素表现良好。她三去案发地，从民事调解入手，讲法理、亲情和道义，讲惩罚、教育和挽救，多角度多层面引导双方达成民事和解。庭审中，两名少年双双跪在被害人父母面前，痛哭流涕，诚恳认错，被害人的父母被他们真诚悔悟的行为感动，流下热泪，放下仇恨，给予谅解。桃李不言，下自成蹊。在少年审判实践中，采用宽严相济的刑事政策，取得了良好的法律效果和社会效果。审理的XX起未成年人犯罪案件中，XX人被判处缓刑。她建立了帮教档案，将未成年被告人的联系方式、服刑场所、缓刑考验期限一一记录在册通过到服...
