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搞党建的，这些可能对你有用 关于组织生活 （一） 督导检查组现场“健康筛查”。成立40个督导检查组分别挂钩40个乡镇场街道，采取随机的方式不定期列席挂钩单位民主生活会、中心组学习讨论，参加挂钩单位所辖支部组织生活会、“三会一课”等组织生活，对支部组织生活进行过程量化考核，出具“体检表”，当场指出不足之处，“体检表”经支部书记签字盖章后在党务公开栏进行公示。 微信观察员进群“远程检测”。为充分发挥党支部微信群的作用，派出186名督导员进入到全县1762个支部微信群，对各党支部利用微信群开展学习交流情况进行跟踪督促和指导。督导组成员全面进入县乡机关微信群，并下沉一级进驻支部微信群。 质量抽检员随机“抽样检查”。每周五组织部“两学一做”学习教育协调小组“质检员”将会随机抽取10个党支部针对组织生活开展情况进行“质检”。 通报报送组织生活图片、支部党课讲稿等查看组织生活是否正常化；对“规定动作”不到位的单位在微信公众号上进行通报，对发现的支部特色做法同时在微信公众号上进行推送。 （二） 从领导干部严起。市委常委会开展3次专题学习研讨，举办3次中心组学习讲座，举行13项重点学习活动。班子成员带头参加双重组织生活，带头到基层讲党课26次。全市县处级以上党员领导干部参加支部学习近5000次，讲党课2000余次。 从基本制度抓起。全面推行组织生活旁听制度，督促党支部严格落实“三会一课”，组织开展“党章学习日”“党员活动日”，引导广大党员静下心来读原著、学原文、悟原理。 从存在问题改起。市委领导包片挂钩、机关部门结对帮扶，对310个软弱涣散基层党组织逐一落实整顿转化措施。认真开展“四项排查”清理工作，对取得联系的5047名党员及时纳入党组织管理，组织参加学习教育。 （三） 党组成员发挥带头作用，树立标杆，层层示范，上行下效。在专题组织生活会前，各级党组织广泛开展谈心交心，党组成员、机关和直属单位党组织领导班子成员带头谈，既讲自己问题，又勇于指出对方的问题，特别是对群众反映强烈的问题，主动认领，相互提醒。会上，每名党员干部以党的“六项纪律”为尺子，检查自己有无违反“六项纪律”的情况，特别是有无违反政治纪律和政治规矩方面的情况；党员领导干部还着重检查自己增强“四个意识”、贯彻中央八项规定精神方面存在的差距。同时根据自查情况，认真填写了执行“六项纪律”有关情况自查统计表。党组成员、机关和直属单位党组织领导班子成员均以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，揭短亮丑，不遮掩问题、不回避矛盾；在批评他人时，坚持用事实说话，有一说一、有二说二，达到了预期效果。 关于问题整改 （一） 为解决党员理想信念模糊动摇、党性观念不强不实问题，在充分利用党委（党组）中心组和支部“三会一课”等阵地深入学习讨论的同时，把延安精神作为学习教育的重要内容和生动教材，运用好延安、照金、梁家河等教育资源，广泛开展光荣革命传统和党的优良作风教育，实现学习教育全覆盖。 为纠治少数基层党组织战斗堡垒作用有所弱化问题，结合“基层党组织建设提升年”活动，开展村和社区软弱涣散党组织集中整顿。对全省年初排查出的2516个软弱涣散村、264个软弱涣散社区党组织，通过标本兼治、综合施策、一村一社区一策的办法，进行综合整治。目前已完成大部分整顿任务，预计10月底前动态解决基层党组织软弱涣散问题。 为防止学习教育和实际工作“两张皮”，围绕脱贫攻坚等重点工作开展学习教育，确保“两手抓、两促进”。某党总支把“两学一做”、精准扶贫和企业发展紧密结合起来，在重要岗位、窗口岗位设立党员责任区、示范区，由党员带动贫困户脱贫致富。 为避免出现学习教育“一锅煮”现象，坚持分层分类指导，根据不同地区、不同领域党组织和党员的特点，提出了不同的目标要求。某市对农村党组织重点落实“群众有事干部代办”等直接联系服务群众机制，引导党员围绕脱贫攻坚发挥作用；对社区党组织重点落实“为民服务直通车”等承诺践诺制度，引导党员围绕促进社区和谐发挥作用；对机关党组织重点落实“三进三服务、建功‘十三五’”等创新措施，引导党员围绕提高服务质量发挥作用；对企业党组织重点落实党员示范岗制度，引导党员围绕促进企业转型升级发挥作用。（摘自“共产党员网”，陕西“两学一做”突出问题导向让群众分享学习教育成果） （二） 坚持问题导向“促改”。 着力查摆“两类问题”。一方面要求部机关干部按照合格党员的标准，查找解决理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题，另一方面要求向优秀组工干部看齐，查找在严守纪律规矩、弘扬优良传统、发扬“安专迷”精神、提升专业化能力等方面存在的差距和不足，部领导班子成员每人既参加班子民主生活会，又参加所在党小组组织生活会。 注重做到“两个结合”。一方面把“两学一做”要求融入到全区区级领导班子换届、加强基层党建基础、建设文化人才管理改革试验区等重点任务中，另一方面把“两学一做”学习教育和全区疏解非首都功能、推进城市更新改造、开展平房区物业管理等中心工作结合起来，在中心工作中检验“两学一做”学习教育成效。（摘自“共产党员网”，北京东城区委组织部“抓学、实做、促改”三措并举开展学习教育） 关于组织督导 （一） 指导向支部聚焦。党政主要负责同志带头联系92个经济薄弱村，定期开展指导帮助，努力把联系点建成学习教育示范点。基层党（工）委结合包挂党建“书记项目”，驻村蹲点调研走访，对所辖党支部进行经常性指导。 资源向一线倾斜。依托党员服务中心、区域党建工作站、党建工作室，为“两新”组织党组织开展学习教育提供策划、师资和场地支持。举办6期市级学习教育示范培训班，培训基层党务骨干和党支部书记1600余人，带动各级分层分类培训3.6万人。 压力向基层传导。选取104个不同类型支部作为监测点，实现分领域全过程监控。派出10个集中检查组，随机督查指导1200个基层支部，督任务进度，查责任作风。（摘自“共产党员网”，苏州推动“两学一做”落地见效） （二） 开好分类施策“药方”。对农村（社区）党员，依托党员中心户，辅助快板书、地方戏等送学帮学；对企业职工党员，利用“微课堂”“车间课堂”克服工学矛盾；对离退休后来苏生活的党员，成立“异地乐龄”流动党支部，开展结对助学。 照好先进典型“镜子”。广泛开展向全国“时代楷模”崔根良同志学习活动，全市各级结合“七一”评选表彰1000余名优秀共产党员，组织先进典型进支部作报告863场，激励广大党员深学细照笃行。 搭建以学促做“平台”。全面开展党员“亮身份、树形象”活动，开展比业绩、比服务、比作风“三比”活动，激励党员立足岗位创造业绩，围绕发展建功立业。（摘自“共产党员网”，苏州推动“两学一做”落地见效）