教科室工作计划.docx

教科室工作计划 教科室工作计划 【精华】教科室工作计划范文合集七篇 教科室工作计划 篇 1 今年，我校教研工作将按照上级部门有关文件精神，以提高教学质量为重点， 以提升教师技能为抓手，立足实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力 促进教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。同时将更加深入地开展网络教研， 发挥网络教研媒介和工具作用，为校本教研的良好实施提供更为便捷的途径。 主要工作 1.组织教材培训学习，切实提高教材培训实效。坚决贯彻大武口区教研室“研 训一体化”教材学习培训模式。开学初组织任课教师通过教材分析、教法研讨等形 式，掌握新教材的编写理念、编排意图、结构特点及教学要求，提升教师解读教 材、钻研教材以及科学使用教材的能力。教师在学习各学科教师用书的基础上，写 出字的学习笔记。 2.进一步深化网络教研活动，拓展网络教研的使用空间，提升教师的信息技术 素养和教育科研能力，发掘网络教研的蕴含价值。 首先，建立教师个人网络教研档案，规范教师个人文本统计，使网络教研真正 融入教师日常教学活动中。 其次，充分发挥校园网站作用，内容包括：办学理念、课程改革、教学科研、 课题研究、教师博客、教学设计等栏目。在网站的下载板块可以提供教学资源的上 传与下载，新思考博客提供教师交流的平台。通过教师在个人成长博客上撰写教学 反思、教学经验交流等以及通过浏览其他学校、教师的优秀教学经验和做法，取人 之长、补己之短，提高教师课堂教学技能、拓宽教师教学思维、拓展新形势下教师 发展的视野。 再次，集体备课——上传“博客”交互修改，实现资源共享。主备教案的教师 和组内其他教师合作集体备课，组内其他教师围绕主备教师的教学构想网上展开讨 论，主备教师可以随时吸纳和整合大家的意见，对原有的教学设计进行必要的调 整，撰写课时教学设计。其他教师再根据自己的教学风格和班级学生实际做增删修 改，成为自己的教学方案。完成教学之后，组内教师共享“教学反思”，利用网络 平台交流教学得失。整个集体备课过程中对教案进行“四度调整”，既便于学校管 理，又便于教师分层次反思修改，同时能够清楚地区分教前与教后的调整、个体调 整与集体智慧结晶的调整。使教学个性得到培养，教学差异得到互补。 最后，网络课题——使课堂教学研究即时化。鉴于传统课堂听课老师不能交头 接耳、现场评议，评课必须另找时间、地点，课例的利用率不够充分，研究停留在 较浅的层面上等弊端。我校将组织教师在网上进行评课、说课，实现课堂教学研究 即时化。 3.各学科以学科小专题为依托开展校内研讨课，研讨课的目的在于帮助教师解 决教学实践中的问题，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，探索有效的研 讨课活动形式，以集体备课—推选个人讲课—集体研讨找不足—再备课—再研讨— 达到研讨目的，努力调动教师参与教研活动的积极性，促进良好研讨氛围的形成。 （1）语文学科小专题制定。我校在去年语文学科小专题《以读促写，读写结 合》取得明显效果的基础上，今年根据大武口区教研室的文件精神，又制定了《创 设课堂情境，启发学生想象》小专题，力争使课堂变成研究阵地，激发学生参与解 决问题的兴趣。 （2）数学学科在去年课堂技能大赛的基础上，今年将开展数学优质课比赛， 选拔优秀教师参加大武口区数学优质课比赛。 4. 深化课题研究，进一步提高课题研究质量。我校将依据研究需要，组织各 级学科带头人，制定课题，进行申报。有针对性地开展专项研究，提高研究水平。 5. 切实搞好教师继续教育工作，促进教师专业化发展。为使广大教师深入了 解心理健康理论，学习探讨新课程所倡导的教育教学评价方法，提高教师实施素质 教育的能力和水平，推动基础教育工作改革深入开展，全面提高教育教学质量。我 们制定了继续教育培训计划，严格按照计划开展培训工作。 培训以教师自学与集中培训相结合的形式，以《新课程下课堂教学技能的创新 与发展》、《新课程课堂教学行为创新》的校本培训为重点。加强学习与理论的应 用，注重开展实践性活动。定期进行各章节的学习讲座，及时进行课例的研讨交流 与反思，教师必须做好继续教育笔记。做好培训记录、考勤记录，收集培训讲稿、 学习成果资料、考核成绩表等资料的整理工作。正确、严格填写考核成绩登记表， 做好培训总结工作。通过培训，力争使全校行政人员、教师通过二、三级培训，把 培训实效落到实处。 6.组织广大教师认真学习各科《新课程标准》，在课堂教学中以推门课、优质 课、课堂技能大赛等形式督促教师实现《新课程标准》规定的教学目标，贯穿《新 课程标准》基本理念。 《新课程标准》实施过程中有些教师不适应或不得要领，有的教师摆脱不了多 年驾轻就熟的套路；有的教师有人听课时采用新方法，没人听课时又回到老路子； 有的教师一味追求形式上的新，教学形式与内容脱节。为了真正领会《新课程标 准》精神，我们将做广泛调查研究。一是制定新课标新教材使用反馈意见卡，了解 新课程实施过程中，不同水平的教师对新课标和新教材有哪些认识和困惑；二是利 用集体培训时间，下发教师培训征求意见卡，调查了解教师对培训工作有哪些收获 和建议，为下次搞好培训提供依据；三是通过听课、开教师座谈会的方式了解教师 们的需求；四是与学生座谈，通过座谈，了解学生的学习得失，掌握教师的课堂教 学状况，使教学观念得到更新，驾驭新教材的能力得到提高。同时，组织教师进行 《新课程标准》试卷考试，将《新课程标准》理念吃透。 教科室工作计划 篇 2 一、指导思想 在课程改革背景下，本学期，教科室以“加强教师队伍建设、促进教师专业发 展”为主要工作目标，以“教师阅读组”、“校本培训”、“课题研究”、“反思 型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广大教师走“学习、实践、反 思、写作”的教科研之路，为促进学生幸福发展、教师专业成长和学校和谐发展而 服务。 二、工作主要目标 1.扎实、持续做好教师读书学习活动，努力构建读书氛围浓厚的校园文化； 2.继续开展多形式校本培训，促使全体教师特比是青年教师的专业成长； 3.致力于教科研理论研究，鼓励教师从事教学理论的经验总结，推出更多论文 等作品。 4．认真开展课题研究工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核 心，推进课题过程管理与研究，使课题研究达到三化：科学化、实用化、正常化。 三、工作措施 （一）加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度 1．要求 30 周岁以下教师每周教师撰写教育教学随笔、教学反思或者读书心得 一篇。 2．教科室将经常性地组织、鼓励教师向区市级以上教育报刊投稿，争取本学 期有更多的教育类文章在报刊发表，以激发教师参与教育科研的热情。 3．将校优秀论文经常上传至柳小学习网，以供大家借鉴学习。 （二）规范教科研管理，运用评估激励机制 1. 认真指导做好本学期的课题结题和申报工作。 2．继续采用课题档案袋的形式，每个课题及时收录与其相关的内容，详细记 录课题的落实、开展、成果。 3．组织优秀课题成果分享活动。在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并 小有成果的，开展校内汇报活动，让课题的研究的意义范围扩大化，使教科研真正 发挥其作用。 （三）持续全面开展教师读书活动，让老师们行走在“快乐、善思、智慧、 儒雅”的路上 1.本学期，继续以做一个幸福的教师为主题，围绕这个主题开展丰富的读书活 动。必读书籍——《教师的 20 项修炼》，选读——教师根据自己的三年读书计 划，选择一本以上选读书籍。 2.学校为每一位教师建立教师读书档案，制定发展规划，要求每位教师确立自 己的“菜单式”的读书目标，鼓励教师积极参与各级读书活动。 3.抓好教师博客平台建设。教师每人都加入了博客圈，书写自己的读书心得、 读书体会。 4.多种形式开展读书活动： 开展读书践行交流会。学以致用是读书最终的归宿，通过践行交流会，分享同 事的践行过程和心得。 开展读书思辨会。选取辩题，认真分组，安排分工，开展活动。 开展读书演讲活动。通过演讲的形式，将读书成果感染更多的人。 （四）认真组织校本培训，丰富培训形式，提升培训实效 加强学校校本培训教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、网络交 流、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则，主要安 排以下几个模块： 1.教师信息技术能力提升： 根据我校教师现有的信息技术水平，以学校计算机老师为主要培训力量，以教 研组为学习单位，就白板、ppt 制作等内容进行基础的培训指导。并以省技术能力 提升工程为契机，进一步强化、巩固学习内容。培训结束，要求人人实践操作过 关。 2.师德培训：（详见德育处安排）。 3.青年教师教学基本功培训： 青年教师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周安排一 晚的学习时间。 4.教育数字故事学习： 教科室工作计划 篇 3 1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。 要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。学校已基本 形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网 络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在 各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教 科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。 2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。 思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育 科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必 要。本学期，学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。 通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科 研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训 的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。本学期将组织 解读新课程的专题培训及组织教师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室 将定期检查教师的学习笔记，重点检查读书笔记。 3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。 课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学 校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作 用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究的年度学校工作计划，进行 深入研究，重视教科研资料的搜集中、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科 室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依 据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育