2022年某乡镇教育工作要点.docx

2022年某乡镇教育工作要点 2022年某乡镇教育工作要点 2022年，全镇教育工作的总体思路是：按照市教体局和镇党委政府的总体部署，全面实施“1238”教育发展战略，深入推进“x省强镇筑基试点镇”和“教育部基础教育综合改革实验区示范镇”建设，坚持把“安全为先、质量为重、特色彰显、全面发展”作为学校发展的总目标，继续深化“激活+规范+精细+落实=超越”管理模式，促均衡、提质量、创特色、增效能、强队伍，努力高质量办好人民满意的教育。 　　一、突出党建引领，坚守初心铸魂育人 　　1.筑牢党建基础。进一步巩固深化党史学习教育成果，努力将党史学习教育成果转化为推动全镇教师队伍高质量发展的生动实践。优化思政铸魂育人制度机制，推进中小学思政课一体化建设，推动以XXX新时代中国特色社会主义思想为核心内容进教材、进课堂、进头脑，坚定不移用党的创新理论铸魂育人。开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”“党旗飘?校园红”“小岗位?大奉献”等主题实践活动，把党的教育方针落实到教育教学工作全方位、全过程。 　　2.建强党建阵地。以“激活”和“树一”两个党建品牌为抓手，突出抓好组织建设、党员教育管理、党建活动等工作，推动党建工作科学化、制度化、规范化。严格落实“第一议题”制度，精准实施党员全员教育培训，强化党建带团建、队建工作，提升党组织的领导力和组织力。发挥党员干部教师先锋模范作用，开展“身边的先锋”、“党建赋能亮底色”等，大力挖掘宣传有突出代表性的党员教师的先进事迹，有特色亮点的党建工作经验，充分展示党员干部教师创先争优的良好形象，提升党建育人质效。 　　3.推进“清廉教育”建设。进一步强化纪律观念、规矩意识、责任意识和服务意识，锻造“严、真、细、实、快”的工作作风，营造“勇于担当、敢于负责、快干干好”的干事创业环境。强化廉政警示教育，开展“党风廉政宣教月”“思廉倡廉日”活动。严格落实“三重一大”集体决策制度和党组织书记项目清单落实制度，推进学校小微权力清单和办学行为负面清单建设，加强对选人用人、物资设备采购、招生录取等权力运行的制约监督，促进廉洁从教。 　　4.抓好意识形态工作。严防宗教及各种错误思潮向校园渗透，坚决守住课堂关、教材关、舆论关，健全责任链条，逐级建立责任清单，层层压实主体责任，形成责任落实的闭环。推动“思政课程”和“课程思政”两翼并进、家校社协同融合育人，加强未成年人思想道德建设，加强爱国主义教育，弘扬伟大建党精神，引导青少年传承红色基因，厚植家国情怀。 　　二、聚焦优质发展，增强教育供给能力 　　1.加强基础设施建设。努力创设绿色、文明、整洁、舒适的校园环境，营造健康向上的学校文化氛围，做到校园绿化、美化、净化、亮化，让校园靓丽起来。积极争取各级党委政府支持，计划投资x万元在镇金祥小学新建平房x间，增加功能教室x个。计划投资x万元，对x小学x号教学楼、x幼儿园教学楼和树一中学阶梯教室进行重新装修，安装大型LED显示屏和音响设备等。计划投资x万元，对金祥小学和芝灵小学操场铺设塑胶跑道。 　　2.提升教育信息化水平。加快推进智慧校园应用与教育、教学、教研、管理和服务的深度融合，深入实施教师信息化应用能力提升2.0工程，确保全镇教师在教育教学中熟练应用，形成协同开放的智慧教学生态。争取各级党委政府支持，计划投资x万元，更新多媒体触控教学一体机和电子白板等现代化设施x套，提升教育信息化水平。加强理化生实验和数字化实验教学，积极参加中小学生创新比赛活动，扎实推进编程教育，提高学生科学素养和创新精神。 　　3.对接优质教育资源。借助网络手段推进教育资源均衡配置，充分利用新教育专家资源，聚焦缔造完美教室、卓越课程建设、说写课程研究等行动，争创新教育实验示范学校。加强新英语实验的调度，深化“双师课堂”教学研究，加大外教进校园力度，提高师生的英语听说能力。积极拓宽合作路径，学习借鉴新教育种子学校的先进理念、经验做法，并立足实际，加以转化、创新。 　　三、提升职业素养，打造卓越教师队伍 　　1.把涵养师德师风作为第一标准。建立全员师德师风教育制度，每月组织一次教职工思想政治学习活动，学习《新时代中小学教师职业行为准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等规章制度、政策法规，提高教师依法施教、文明执教的水平，达到理论内化于心、外化为行。确定今年9月份为“师德师风建设月”，精心组织好第38个教师节庆祝活动，树立师德模范，把教书育人和提高个人修养结合起来。扎实开展师德满意度测评，作为教师年度考核、评优树先、职称竞聘上岗考评依据，引导教师严格履行师德规范的基本要求。认真开展警示教育，建立师德失范曝光平台和人员信息库，对酒驾醉驾、赌博、违规补课、违反“双减”政策等违反师德师风的行为“零容忍”，引导教师牢固树立底线意识，做“四有”好老师。 　　2.把提高能力素质作为核心要义。深化“思想变革”，以读书笔记、工作反思、教育感悟、课题研究、管理后记等为载体，笔写我口，笔写我思，笔写我行，让渗透性学习不断滋润教师心田。全面落实国家级、省级、市级等各级培训，突出抓好教师全员全程培训，不断优化课程设置，探索创新培训模式，增强培训针对性与实效性。建立健全青年教师成长共同体制度，助推青年教师专业发展。实施教育领军人才培养工程，建立名师工作室和名师团队，努力培养打造高素质专业化名师、名校长队伍。继续开展教师基本功训练、比赛活动，为教师搭建锻炼、成长、展示的平台。持续做好“互联网+教师专业发展”全员培训、信息技术2.0全员轮训及教师培训学分管理工作，确保教师培训高质量、全覆盖。 　　3.把“尊重”理念作为根本出发点。继续倡导“尊重理念”，把教师当成自己的亲人来对待。关注教师身心健康，开展文体活动，组织健康查体，落实职工住院医疗互助保障等，让广大教师安心、热心、舒心、静心从教。继续推进“捐资助学”工程，发挥好教育基金的激励作用，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。继续在“七一”、教师节期间开展优秀共产党员、师德标兵、教学标兵等评比活动，多渠道挖掘、培育、宣传模范教师，增强教师的成就感和获得感。 　　四、强化精致管理，激发学校办学活力 　　1.狠抓管理细节。紧扣“人、事、物”精致管理核心要素，进一步修订和完善学校管理、班级管理、教师管理等各项精细化管理制度，做到每个步骤都精心，每个环节都精细，每项工作都精品。继续公开承诺：“力争师生每天一开门就见到校长，无论何时来到学校不见一片废纸！”每学期举办三期论坛会，理清工作思路，激发创业干劲。定期举办精细化“大观摩”和重点工作落实“大检查”，每项检查“见字、见纸、见分数、见通报、见整改”。狠抓六个“一条线”、细节“三个一”，落实“一线工作法”，努力实现24小时无缝隙管理。力争2022年初中小学质量抽测全市镇街第一，督导成绩再夺全市镇街第一。 　　2.深入推进依法治教。贯彻落实XXX法治思想和中央全面依法治国工作会议精神，不断提升学校依法治教、依法治校能力和水平。围绕教育法治及立德树人主线，深入推进青少年法治教育，抓实抓细中小学《道德与法治课程》实施。组织开展“全国学生学宪法讲宪法”和青少年法治知识竞赛，积极做好“宪法卫士”网上学习活动，持续提升中小学法治教育水平。 　　3.扎实推进“课堂变革”。推进“强课提质”行动，明确课堂教学基本原则和各学科基本教学规范，以“课堂教学的十五个细节”为引领，着力打造省时高效课堂。注重课堂组织，优化课堂教学结构，减少低效甚至无效环节，注重培养学生自学能力，给予学生充分练习、展示的机会。重视质量监控，及时调整方案。用好单元过关、二次过关、统一检测等，对质量薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师进行跟踪调研，找准问题、对症下药。加大“后进生”教育管理力度，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，有效控制两级分化。 　　4.全面推进“双减”改革。规范学生手机管理，建立学生手机管理工作实施细则，禁止学生带手机入课堂和参加统一的教育教学活动。建立班主任沟通热线、设立公用固话或手机供学生使用等措施，保障家长和学生联系畅通。规范学生作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。规范设计布置作业，制定作业管理办法，加强作业质量监督，建立“基础作业+弹性作业”模式，增强作业的层次性、适应性和可选择性。加强考试组织管理，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级每学期组织一次期末考试。合理运用考试结果，不公布学生的考试成绩，不按学生成绩进行公开排名，不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。规范征订教辅材料，严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定，不强制或变相强制学生购买教辅材料，坚决禁止商业广告、商业活动进校园。规范课后服务管理，推行课后服务“5+2”和“作业辅导+锻炼放松+素质拓展”托管模式，确保各年级全覆盖，有合理需求的学生全覆盖，保证托管实效。 　　五、落实立德树人，努力培养时代新人 　　1.积极拓展育人方式。坚持把“五育并举”作为立德树人的根本任务，构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的鲜活德育工作格局。大力培育中小学“德育生活化”品牌，提炼“一校一品”的育人工作经验，做到校校都有德育品牌、班班都有德育故事、人人都有理想信念，进一步推进德育工作制度化常态化。 　　2.德育抓细节见实效。深入推进理想信念、社会主义核心价值观和XXX新时代中国特色社会主义思想教育，组织开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”教育活动，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。创新团队活动形式,以青少年喜闻乐见的方式来开展教育，精心打造传统节日课程、生活体验实践活动课程和仪式育人课程。开展校园读书节、科技节、艺术节、体育节、中华传统文化经典等活动，培养合格的社会主义建设者和接班人。 　　3.智育抓教研提质量。深化课堂教学改革,实施新修订的义务教育新课程方案和课程标准,提高课程实施质量。推进区域教研、校本教研、城乡联动教研,构建立体化教研体系。开展“订单式”教研服务,指导学校提升校本教研效能,推动提升全镇教育教学质量。 　　4.体育抓推广育特长。对照《国家学生体质健康标准》,完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，全面提高学生体质健康水平。推动大课间活动、课外体育社团建设和课外文体活动的科学化、制度化、规范化建设，保证学生每天校内、校外各1个小时的体育锻炼时间，着力培养自觉养成锻炼身体的良好习惯。普及中华传统体育项目和校园大课间等校园体育特色活动，积极开展校园“三大球”、田径、广播操等比赛。 　　5.美育抓机制创品牌。丰富美育课程设置，根据学段学生特点，围绕课程目标，开设以艺术课程为主、满足学生多样化需求的美育课程。充分挖掘中华优秀传统文化和以尽美精神为主要内容的红色文化资源，突出地方历史文化和地域文化优势，开发特色地方和校本美育课程。建立多种课外艺术活动兴趣小组，创造条件组建学生艺术团，加强学校鼓号队、乐队建设。设立内涵丰富的文化长廊，绘制富有班级特色的文化软墙，举办各种绘画、书法、手工制品展，开展“中华经典诵、写、讲”、合唱比赛、戏剧比赛、课堂乐器现场比赛等活动。 　　6.劳动教育抓典型促发展。开展劳动教育教学模式探索与实践,丰富劳动课程资源,拓展课程实施途径,提高劳动教育质量。设立劳动教育必修课程，完善劳动清单制度，全面落实国家课程方案要求。每学年设立劳动周、劳动月，每年举办班级、校级、镇级中小学生劳动技能大赛。充分挖掘校内外资源，精心打造具有当地特色、学校特点的劳动教育品牌活动，引导学生广泛参与劳动实践，争取实现“校校有品牌，人人爱劳动”的目标。 　　7.特长生培养抓多元促优质。立足学生成长需求，围绕国家课程校本化、校本课程优质化，全面加强拓展型课程建设，不断丰富社团活动，让学生找到适合自己兴趣和爱好的课程。完善特长生遴选培养机制，建立学生成长档案袋，遴选镇、校两级“辅导员”，推进中小学教育贯通衔接，加强拔尖创新人才培养。坚持以课程改革为核心，整体建构学科竞