谈一谈写材料这份工作.docx

谈一谈写材料这份工作 1 在体制内工作，写材料是必备的技能。而且在中国，大多数行业都需要我们具备一定的写作能力和文字水平。所以从小学、初中到高中，每个人都要学习写作文。 刚开始写材料的时候，有领导语重心长地告诉我，“写材料是一件很苦的事，但也是一件很有成就感的事。写得好了，就容易脱颖而出、崭露头角”。 有没有崭露头角我不知道，反正现在的我，一听到写材料，头都大了。就像上班一样，上了这么多年，依旧很不喜欢。 在机关里见过很多老笔杆子，混得好的，成了领导的秘书，平步青云；混得差的，从年轻人写成中年人，依旧不能脱离“苦海”。 其实很多人对于“写材料”的认识，都存在一些误区和偏见。 比如有人认为写材料容易升职、当官，其实这种认识是片面的。应该这样说，材料写得好，容易当领导的秘书，或者说容易被领导赏识，但也不是所有人都能做到这点，我倒觉得写材料跟个人的升迁没有必然的联系。很多笔杆子由于单位需要，提拔的时候领导不放，换岗的时候领导不批，一拖就好几年，徒耗光阴、错失时机的事情也经常见到。 我曾经分析过现在单位的那些中层干部，其中大多数人没有在文字岗位上长期呆过，基本都是在业务处室中成长起来的。 对从政有兴趣的朋友，也可以百度一下各级领导的履历，很少有领导是长期写材料写出来的。 此外，很多人还有一些误解。比如材料写得好，考试能力就强。其实，遴选考试跟材料的写作水平也没有必然的联系。只能说常常写材料的人，对文字的驾驭能力会熟练一点，但考试考得是临场发挥。很多材料写习惯的人，离开电脑500字都不一定写得顺畅；不用百度，一篇完整的文章都不一定写得出来。这种情况很常见。因为平时写材料，大多是搜集大量的素材后，进行提炼总结，然后用自己的语言写出来。这种写作形式是不适合考试的。 另外，我见过材料写得好的那些人，很多都是理科生，而非我们常常认为的文科生。因为政府公文，讲究的是逻辑、是条理、是严谨、是客观，对个人的文采没有过高的要求。 2 我觉得写材料这份工作，最大的好处就是对个人思辨能力的提升，通过长期的公文写作训练，可以让我们的思维更加严谨、更加理性、更有条理。 写材料最有意义的是思考的过程、分析的过程，最有成就的是领导在大会上读出你写的话、读出你的想法。 那么，写材料有什么坏处呢？ 这个问题其实很复杂，我的想法就是，这项工作可以做个几年，但是不能十几年都在做，因为这容易使一个人的思维变得僵化、变得呆板，平时正常讲话、写文章都会受到影响。说话都是官腔官气的，全是领导口吻。我觉得凡事都要讲究一个度，适度的公文训练是可以的，但是过了度就不好了。 其实我现在写这些文章的时候，就已经有点感觉了。总觉得文章没有大标题、小标题，不分第一、第二、第三的，就不舒服。像这篇文章用写材料的写法就是。优点：一二三；缺点：一二三；对策：一二三。最后再写一段：总之，写材料这个岗位，有利有弊，要因人而异、因地而异、因时而异，不可一概而论。 这种写法是我看着最舒服的，但其实是很奇怪的。所以我现在也在尽量避免这种固化的思维给自己带来的困扰。 3 谈到写材料的弊端，不得不说的就是公文的“八股化”现象。现在公文的“八股化”现象依旧很严重，虽然上级三令五申要改文风，但效果不太明显。主要原因我觉得还是目前大多数领导依旧习惯于传统的文章模式，因为他们就是这么过来的，一时半会很难接受“不按套路来写的东西”。此外，政府的材料毕竟是很严肃、很严谨的，如果刻意创新，可能会出差错。 “八股文”也不是说一点好处都没有的。这些文章写多了之后，会习惯于用排比、对称的方式来写东西，会使文章更有气势，也会更加精炼。但是写材料的时候刻意为了对称去对称，也是很痛苦的。一个人常年在那里咬文嚼字，为了几个标题苦苦思索几个小时，何必呢？我觉得这个意义是不大的。 写材料还有一点不好的，就是加班加点太严重，工作压力太大，对身体健康不利。而健康，则是一个人最重要的资本。为什么？因为以后我们每个人都要活100岁以上了啊，这么多美好的事物在等着我们，何必要在年轻的时候弄垮了身体呢？时间有的是，机会多的是，只要平时不要虚度光阴、徒耗青春就行了。 领导常常说，年轻人要肯吃苦。我倒觉得，吃苦也要分有意义跟没意义。有些毫无意义的苦，不吃也罢，吃多了还会想吐。虽然有时候我们常常没得选择。 写材料本身不是没意义的事，但却是一件折磨身心的事。有时候绞尽脑汁想不出一个好标题，有时候劳心费力一通宵，写个稿子被当成垃圾扔掉。更严重的事，这种行为是常态化的，在所有领导的眼中，写材料的人就应该加班，我认为这是一种非常严重的偏见。 写材料本身也是一份职业，凭什么要长期加班呢？我们需要锻炼的是自己的能力，而不是成天锻炼自己的忍耐力。 反正在工作中，我常常听到的一句话就是，“这个材料很急，今天加个班吧”。其实，有些时候出现很急的情况，不过只是领导工作统筹不到位、分配不合理而已。 一篇文章总要有一个观点的，不然很不舒服。那么我的观点就是：年轻人可以写材料，也应该学着写材料，但不能把它当成升官的敲门砖，因为不一定敲得开，还容易砸到自己脑袋。另外，写材料的经历不用太长，我觉得写个四五年就足够了。 对岗位利弊的评价，我一般都用有没有意义来分析。写材料是有意义的事，但只限于前几年。其作用就在于训练我们的思维和文字能力，就跟当初学习写作文一样。