校长关于文明校园经验交流发言材料（学校）.docx

校长关于文明校园经验交流发言材料（学校） 校长关于文明校园经验交流发言材料（学校） 立德树人守初心文明校园铸师魂 xx省xx市第一民族高级中学位于xx省xx市（以下简称“xx市”）共和县，其前身为xx市民族师范学校，是全省建校最早的一所民族中等师范学校。xxxx年xx月，根据教育事业发展需要，建成了xx市民族中学，xxxx年更名为xx市第一民族高级中学，成为一所全日制民族寄宿制高级中学。近年来，学校以办人民满意的教育为己任，坚持“人文、和谐、科学、创新”的办学理念，努力构建“砺志、厚德、笃学、践行”的文明校园环境，以雄厚的师资力量、完善的教学设施、严格的教育管理、良好的育人环境及突出的教学成绩赢得了社会各界的一致好评。 在六十余年的办学历程中，学校凝心聚力、锐意进取，党建思政、民族团结、法制宣传、文明建设、高考改革等各项工作均取得了良好成效。学校先后获得第二届“全国文明校园”“全国民族语文工作先进单位”“全国各族青年团结进步先进集体”“全国先进班集体”“xx省文明单位”“xx省名院名校”等百余项荣誉。 加强制度建设 注入文明理念 在xx市委、市政府和上级主管部门的坚强领导和大力关怀下，学校以德育为先导，以教学为中心，视质量为生命，用智慧和真情将精神文明建设列入重要工作议程，不断推动校园文明建设规范化、制度化。学校结合文明校园创建工作实际，根据学生成长特点和要求，制订详细、精准、细密的工作计划，并分解工作任务，让全体教师参与文明校园建设工作；制订文明建设标准，要求学生严格执行，以此约束和规范学生行为；定期开展文明年级、文明班级、文明宿舍、文明学生评比活动，对各项文明建设工作进行考核、评价，形成班级之间、年级之间的竞争机制，做到在反思中不断前行。 学校开展丰富多彩的线上文明主题系列教育活动，通过家校联动的方式，推动文明理念融入校园建设和学生生活的各个层面。寒暑假期间，因新冠肺炎疫情形势较为严峻，学校通过电话访问的方式及时掌握每个学生的出行情况。在开学复课后，制订《疫情防控方案》，积极安排全校教职工值班值守、通风消毒、排查安全隐患，确保校园防疫工作有序推进。 坚持关爱学生 助力全面发展 在文明校园创建工作中，学校始终将学生作为文明建设的主体，积极引导学生参与文明创建工作，坚持抓好常规文明检查，让学生养成良好的日常文明礼仪，树立良好的个人和集体形象。 打造学生喜爱的校本课程。学校不断开展符合学生成长需要的社团活动和校本课程，以“寓教于乐、寓学于乐”的方式，引导学生快乐学习、健康成长。xxxx年起，学校中层以上干部和优秀教师组成“阳光宣讲团”，定期进班级、进宿舍开展“四爱三有”“民族团结”“法律法规”等教育。如今，越来越多的高年级学生自发加入宣讲团，将国家大事、学校生活、课堂知识与宣讲内容有机结合，为高一新生进行系列讲座，形成“以讲促学”的优良学风。 创建书香型校园。学校教学楼、餐厅、宿舍分别设有“爱心诚信书架”，满足学生的阅读需求。书架采用“自主借阅、定期归还”的管理模式，深受学生喜爱。学校定期组织志愿者收集旧书，并将它们整理归类，目前已收集图书两万余册，完全满足了学生的阅读需求。爱心诚信书架在让经典读物触手可及的同时，还帮助学生养成了良好的阅读习惯。各班还经常组织集体读书、读书分享等活动，让学生在互相交流中读有所获。在加强知识传授的同时，学校特别注重美育教学，开设了音乐、体育、书法等兴趣小组。xxxx年，学校xx名有音体美特长的学生高考成绩达到了普通院校相关专业本科录取分数线。 把学校建设成师生共同的家，努力为学生营造温暖的环境，让每个学生都能发光发热、健康成长，这既是学校教育工作的初衷，也是师生共同的愿景。学校及时了解因特殊原因想要辍学学生的思想动态，通过心理咨询帮助其进行思想解压，通过助学会在生活和学习上给予关怀，让他们感受学校的温暖，从而解除思想包袱，将压力转变为动力。 强化师德建设 落实言传身教 坚持以德治校，重视师德建设。学校始终将“抓师德，争先创优，落实立德树人根本任务；重德育，创新理念，培养学生全面发展”作为建设文明校园的重要抓手，要求全体教师将对学生的关怀落到实处，引导学生积极成为学校的小主人，让文明的种子在校园里生根发芽，结出丰硕的文明成果，让教师真正发自内心地承担起教书育人的使命，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。 拓宽工作视野，推行竞争机制。学校努力营造有利于青年教师成长的工作环境，坚持“请进来，走出去”的模式，带领教师学习省内外先进的教学理念和方法，积极开展“岗位大练兵”“青年教师汇报课”“青年教师专业知识考试”等活动，引导青年教师快速成长。以班主任和骨干教师为核心，在加强师德师风建设的同时引导全校教师参加各类评比竞赛活动，让教师们在交流中收获经验、改进不足，整体提升师资队伍实力，为学生的成长提供更强的人才支撑。 完善监督机制，形成良好风尚。学校不断完善师德激励惩处机制，将师德表现作为教师职务（职称）评审、评优奖励等的重要衡量指标，持续开展“讲文明、树新风”等实践教育活动。教师的言传身教，充分激发了学生的主人翁意识，他们积极参与校内各类志愿活动，主动融入创建文明校园的过程中。 一花独放不是春，百花齐放春满园。文明校园创建工作不仅提高了校园文化生活质量，而且进一步改善了育人环境。新的一年，我校将一如既往地继承优良传统，励精图治，引导和教育全体师生做到人人参与、人人自律，在润物细无声中引领学生全面发展，力争使文明校园创建工作迈上新台阶。