2023六年级下册语文教学参考计划.docx

六年级下册语文教学参考计划 一、教材分析：教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组"古诗词背诵"，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了"综合复习"，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组"难忘小学生活"。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿一直的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由"导语""课例""口语交际·习作""回忆·拓展"四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了"材料袋"或"阅读"。全册安排"材料袋"三次，安排"阅读"五次。"口语交际·习作"仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。"回忆·拓展"由三个栏目组成，"交流平台""日积月累"是固定栏目，另有"成语故事""兴趣语文""课外书屋"穿插安排。其中，"兴趣语文""成语故事"各安排了两次，"课外书屋"安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了"词语盘点"栏目。其中，"读读写写"中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；"读读记记"中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 　　二、教学目的： 1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写80个，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 （2）背诵指定的课文和本人喜爱的文段。 （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。 （4）学习阅读，能初步理解查找材料，运用材料的方法，依照需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。 （5）学惯用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 （6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于本人的事。 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深化考虑；理解含义深化的句子；接着学惯用较快的速度读课文。 （8）学习修正本人的习作。 2、技能方面 （1）会使用字典、词典进展识字，有一定独立识字的才能。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深化的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。 （8）乐于参加讨论，敢于发表本人的意见，提出本人的看法，作出本人的推断。 （9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修正本人的习作，书写标准、整洁。 （10）在综合性学习活动中，通过理解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结本人的小学生活和成长足迹，可以写简单学会活动总结。 3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓重的兴趣，让他们遭到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，遭到为人民效劳、无私奉献的思想教育；加强环保认识，熏陶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养筹划、组织、协调和施行的才能的同时，提高学生语文综合运用的才能。 　　4、学习适应方面 （1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和依照需要搜集、积累信息的适应。 （2）养成先想清晰再写和写后认真修正的适应。 （3）养成专心听讲，认真考虑，积极答复下列咨询题，大胆质疑的适应。 （4）养成课外阅读读书看报的适应，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。 （5）养成如实表达的良好文风。 三、教学重点、难点： 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于本人的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深化考虑；理解含义深化的句子；接着学惯用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。 2.难点：学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过理解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结本人的小学生活和成长足迹，可以写简单学会活动总结。 　　四、教学措施： 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。 4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。