六年级下期辅优补差工作参考计划范文一、指导思想提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，协助后进生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习适应，构成语文根本才能。培优打算要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习适应，从而构成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目的：在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照打算提高读、说、写的综合语文才能，并协助老师施行辅差工作，协助差生获得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一根本的才能。三、定内容：辅优主要是接着提高学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文才能。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达才能，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、辅优对象：陈先建、唐旋、施学芳、龙贤久五、补差对象：龙明童、杨培、石志勇、石文丽主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。2．采纳一优生带一差生帮一行动。3．请优生介绍学习经历，后进生加以学习。4．课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来妨碍后进生。5．对后进生施行多做多练措施。优生适当增加标题难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作才能。6．采纳鼓舞机制，对后进生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分理解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的情况，提高学习成绩。8．注重中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联络，协助处理后进生的学习咨询题。
