2023六年级下册数学复习参考计划范文5篇.docx

六年级下册数学复习参考计划范文5篇 　　六年级下册数学复习打算(一) 　　一、指导思想 　　我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，注重学困生，提高中等生。 　　二、学生情况分析 　　小学生通过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，构成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学咨询题进展考虑与分析，智力上已到达一个“综合开展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和开展性的认识。因此在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是关于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。 　　三、教材情况 　　教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进展整理复习。依照教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。 　　第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。 　　第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。 　　第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其断定等。 　　第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。 　　第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、推断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积(容积)等的计算。 　　第六部分重点复习各类应用题。包括根本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。 　　教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生到达稳固知识，掌握根本数学概念，纯熟根本技能，开展思维才能的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的才能和处理实际咨询题的才能。 　　四、总复习目的 　　通过总复习，引导学生力求到达： 　　1、比拟系统、结实地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、简易方程等的根底知识，具有进展整数、小数、分数四则运算的才能，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运算，力求计算方法合理、灵敏，具有一定的速度，会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。 　　2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，结实地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，可以比拟纯熟地进展各种单位之间的化聚和名数的换算。 　　3、结实地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比拟纯熟地计算所学集合形体的周长、面积(外表积)和体积(容积)，稳固所学的简单画图、测量等技能，并能处理简单的图形实际咨询题。 　　4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能依照图表信息分析、处理相应的咨询题，正确地解答有关平均数咨询题。 　　5、结实掌握所学常见数量关系和分析、解容许用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比拟灵敏地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，处理简单的生活实际咨询题，提高综合应用数学知识的才能。 　　6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立考虑、不怕困难的精神。 　　五、小学数学毕业总复习过程的安排 　　由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，因此，学生原有的学习情况直截了当制约着复习过程的安排。同时，也要依照本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下： 　　(一)、数和数的运算(12课时) 　　这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四则运算和简便运算上。 　　1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比拟”、“数的整除”等知识点。 　　2、沟通内容间的联络，促进整体感知(2课时)，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比拟”。 　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(2课时)，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(2课时)，包括“运算定律和简便运算”。 　　5、精心设计练习，提高综合计算才能(2课时)。 　　(二)、代数的初步知识(4课时) 　　本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 　　1、构成系统知识、加强联络(1课时)，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的才能(2课时)，包括“简易方程”、“解比例”。 　　3、 辨析概念，加深理解(1课时)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 　　(三)、应用题(16课时) 　　这节重点应放在应用题的分析和解题技能的开展上，难点内容是分数应用题。 　　1、简单应用题的分析与整理(1课时)。 　　2、复合应用题的分析与整理(2课时) 　　3、列方程解应用题的分析与整理(3课时)。 　　4、分数应用题的分析与整理(5课时)。 　　5、用比例知识解容许用题的分析与整理(2课时)。 　　6、应用题的综合训练(3课时)。 　　(四)、量的计量(3课时) 　　本节重点放在名数的改写和实际观念上。 　　1、整理量的计量知识构造(1课时)，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 　　2、稳固计量单位，强化实际观念(1课时)，包括“名数的改写”。 　　3、综合训练与应用(1课时)。 　　(五)、几何初步知识(6课时) 　　本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 　　1、 强化概念理解和系统化(1课时)，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 　　2、 精确把握图形特征，加强比照分析，提醒知识间的联络与区别(2课时)，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。 　　3、 加强对公式的应用，提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。 　　4、 整体感知、实际应用(1课时)。 　　(六)、简单的统计(3课时) 　　本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能答复一些简单的咨询题。 　　1、求平均数的方法(1课时)。 　　2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时)，包括“统计表”、“统计图”。 　　3、进一步对图表分析和答复下列咨询题(1课时)，包括填图和依照图表答复下列咨询题。 　　六年级下册数学复习打算(二) 　　第二学期马上完毕，按教学打算开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让学生更系统地掌握学习内容，特制定本复习打算。 　　一、总复习教学目的: 　　1、系统地整理知识。实践说明，学生对数学知识的掌握在非常大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识构成一种网络构造。 　　2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达纯熟掌握水平。 　　3、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些咨询题。因此，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 　　4、进一步提高才能。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和处理实际咨询题的才能。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。 　　二、总复习主要内容: 　　1.使学生比拟系统地结实地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底知识，具有进展整数、小数、分数四则运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 　　2.使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，结实地掌握所学的单位间的进率，可以比拟纯熟地进展名数的简单改写。 　　3.使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，可以比拟纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的画图、测量等技能。 　　4.使学生掌握所学的统计初步知识，可以看和绘制简单的统计图表，同时可以计算求平均数咨询题。 　　5.使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，可以比拟灵敏地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际咨询题。 　　三.总复习安排 　　(一)数和数的运算、 　　1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比拟”、“数的整除”等知识点。 　　2、沟通内容间的联络，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比拟”。 　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。 　　5、精心设计练习，提高综合计算才能。 　　(二)、代数的初步知识 　　1、构成系统知识、加强联络，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的才能，包括“简易方程”、“解比例”。 　　3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 　　(三)、应用题 　　1、简单应用题的分析与整理 　　2、复合应用题的分析与整理 　　3、列方程解应用题的分析与整理 　　4、分数应用题的分析与整理 　　5、用比例知识解容许用题的分析与整理 　　6、应用题的综合训练 　　(四)、量的计量 　　1、整理量的计量知识构造，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 　　2、稳固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。 　　3、综合训练与应用。 　　(五)、几何初步知识 　　本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 　　1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 　　2、精确把握图形特征，加强比照分析，提醒知识间的联络与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。 　　3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。 　　4、整体感知、实际应用。 　　(六)、简单的统计 　　1、求平均数的方法,复习中位数,众数的概念. 　　2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。 　　3、进一步对图表分析和答复下列咨询题，包括填图和依照图表答复下列咨询题。 　　五、复习中应留意的咨询题 　　1、关于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的打算安排，在实际教学中要依照实际情况作出调整。 　　2、要留意小学数学知识与中学知识构造上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。 　　3、要把握考纲要求，依照实际需要对打算的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 　　六、复习措施 　　1.在复习分块章节中，注重根底知识的复习，加强知识之间的联络。使学生在理解上进展经历。比方：根底概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学活力械地背诵;但是关于计量单位要求学生在经历时，比拟相对的单位，理顺关系。 　　2.在复习根底知识的同时，紧抓学生的才能。 　　(1)四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进展屡次的过关练习; 　　(2)在