全市中心小学素质教育综合督导报告全市中心小学素质教育综合督导报告按照《中华人民共与国教育法》《教育督导条例》等有关法律法规，依据《XX省中小学校素质教育督导考核实施细则》与《考核准绳（小学）》要求，XXXX年X月XX日至XX日，XX区人民政府教育督导室和区教育局有关科室、区教师发展中心小组成督导组对XX市XX中心小学进行了为期两天的素质教育综合督导。具体报告如下：一、督导基本情况在本个为期两天的督导过程中，评估组成员本着“实事求是、客观公正、注意发展”的原则，通过听、查、看、访、谈、问卷等方式对XX中心小学的办学思维、制度建设、规范办学、德育和活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七次方面进行了全面的督导与评估。按照督导规程要求，督导组听听了中心校本部校长XX同志做的《扎根乡村怀揣梦想奋力办好人民满意教育》督导工作汇报，察看了校容校貌，进行了听课交流，观摩了学校特色教育活动，查阅了台账资料，分别召开了教师、学生、家长、社区谨代表研讨会，发放调查问卷XXX份，其中涉及教师XX人、学生XX人、家长谨代表XX人、社区谨代表X人，次别访谈学校领导、教师谨代表与家长谨代表共计XX人，较为全面地反映了学校近三年依法办学、积极实施素质教育的发展状况。二、督导基本结论按照《准绳》及现场督导情况，督导组广泛采集信息，仔细梳理汇总，一致认为，XX中心小学能够坚强正确的办学方向，坚强依法治校，积极践行素质教育，奋力提高教育教学质量，增进学生全面健康发展。自评报告客观实在督导组完全同意与认同。三、主要成绩与亮点XX中心小学坐落于XX第三大岛——XX，岛上景色优美，鸟语花香，人杰地灵，人和自然与谐共生，享有“江中XX”的美称。学校始建于XXXX年，有着XX年的建校史。学校现有教师XX人，XX次教学班，在校学生XXX人，其中农村外来务工子女人数XXX人。教育源于根本，特色育于生活。学校秉承“立德树人”办学宗旨，加强素质教育，逐步构建了“淳朴、自然、美丽、自由，让教育充满野韵与活力”的办学理念与人无我有、独具特色的“XX文化”品牌，即：培育既有乡野特质，又有现代文明素养的XX美少年，奋力打造“善?上”校训，“淳?美”校风，“渔?真”教风，“活?趣”学风。在卢梭的“自然教育”、苏霍姆林斯基“蓝天下的课堂”、陶行知先生的“生活教育”等教育理念的启发下，学校依托田野、河流等天然地域资源先后开发出田野诗文、田野数理田野采风、田野游戏、田野劳作、田野生态、田野经营与田野...
