关于党的二十大精神学习交流体会关于党的二十大精神学习交流体会反复研读党的XX大报告，将其与十九大报告对照起来学习，既能看到中国共产党人一以贯之、接续奋斗，对“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”这一初心使命的执着坚守；更能深切感受党中央因时而变、随事而制应对“百年未有之大变局”的强烈历史主动。从报告结构看，XX大报告在部署未来五年工作上列了十二个部分，比十九大报告多出三个部分，单列的这三个部分提出了一系列新的重要思想、重要观点、重大判断重大举措。当然报告其他部分较之十九大报告也不是简单的重新组合，而是有许多新理念新思路、新部署新要求。这些变化有着深刻的国际国内背景，是以习近平同志为核心的党中央准确识变、科学应变，回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的最新答卷，也是对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富和发展。一、把教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化的基础性、战略性支撑党中央对教育、科技、人才历来高度重视。之前“优先发展教育事业”是放在“保障和改善民生”部分；科技创新是放在“建设现代化经济体系”部分；而人才工作作为建设高素质干部队伍的一项具体措施放在“全面从严治党”部分。XX大报告旗帜鲜明叫响：“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”强调通过“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”这些变化体现的是党中央着眼长远的战略眼光和应对新一轮国际竞争的全球化视野。众所周知，教育事业是实现伟大复兴中国梦的智力支撑，是关系国家民族千秋万代的伟业。改革开放以来我国教育事业取得长足进步，但同时上学难上学贵，教育资源不均衡，优质教育资源稀缺，畸形的教育竞争使得教育越来越格式化、内卷化，影响了青少年健康成长。我们一直强调办好人民满意的教育，就是要回归教育的初衷，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落实XX大精神，就是要对标党的教育方针，矫正认识和实践偏差，推动教育去“产业化”、“功利化”，回归公益普惠化，实现教育社会效益的最大化。近年来，党中央越来越强调坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。这不仅仅是基于推动国内经济高质量发展的需要，更是应对美国对我实施封锁遏制、极限打压的战略选择。在冷战思维驱动下，美国将科技领域视为地缘博弈的舞台，试图以...
