202X年度的抓基层党建工作述职报告.docx

202X年度的抓基层党建工作述职报告 202X年度的抓基层党建工作述职报告 　　一、履职情况 　　（一）强化思想引领，激发教育高质量发展源动力。坚持把政治理论学习作为基础，举好旗、带好头、领好路，为履行好党建工作责任提供坚实的思想保障。一是理论武装铸魂。在全州教育系统组织深入学习党的二十大精神，省州十四次党代会精神，深入推进党的二十大进学校、进课堂、进头脑。二是传播声音提能。线上线下相结合，学习宣传贯彻全州教育发展大会精神及“1+7”教育高质量发展政策措施，提振发展精神，凝聚责任合力。三是创新活动强基。以书记好党课、党员微党课、支部优党课为载体，通过“两微一端”开展党员更易参与的体验活动，让广大党员教师时刻不忘党支部“主人翁”和教育发展“主力军”责任。 　　（二）强化组织引领，凝聚教育高质量发展向心力。坚持把组织夯基垒台作为关键，促规范、提能力、强示范，为教育综合改革发展强基固本。一是基础提质促优化规范。全州依校建立党组织覆盖面达到85%，幼儿园党组织覆盖面达到28%，党建工作实现全覆盖。制定了《关于中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案》，遴选三所州直学校和治多县两所学校先行先试，进一步优化了党组织对学校的领导，健全完善了议事决策机制，推进了基层党组织标准化规范化建设。二是双培机制促素质提升。双向发力落实“双培养”机制，49名党员教师评为骨干教师，在优秀年轻教师中发展党员46人，党员骨干教师达到370人。三是党性教育促行动自觉。组织党员教师900人次到红色教育基地接受党性教育，不断增强“四个意识”“四个自信”“两个维护”的思想、行动自觉。 　　（三）强化能力引领，提高教育高质量发展的战斗力。把教师队伍建设作为核心，促改革、提能力、强基础，为党建引领的教育高质量发展提供不竭动能。一是以人才培养为当务之急。发挥对口支援资源优势，启动了“骨干教师培养-后备校长培养—名师名校长培养”工程。二是以优化队伍为关键因素。加强学校班子建设，配好配强党务工作者，组织110人次中小学党组织书记参加线上线下党建业务培训。三是以梯队建设为根本大计。力争为教育高质量发展培养一批高素质、复合型“种子校长”，遴选50名校长后备干部进行三年系统培养，该项目成功入围全省“昆仑英才”A类特色人才项目。 　　二、存在的问题： 　　（一）党建质量还不够达标。部分学校党组织生活制度落实不够全面，组织生活制度抓得不实，推进教育高质量发展工作中，学校党组织引领作用发挥不明显，重教学、轻党建，在激发党员教师队伍内在活力，推动教师队伍能力提升方面存在不足。 　　（二）党建工作还不够均衡。两级教育工委指导学校党建没有全覆盖，全系统党建工作发展水平不均衡，市县城区学校与乡村学校党建工作水平和成效差距较大，党建主体责任落实和党建工作规范性，以及党建与教学业务工作贴合方面都有差距。 　　（三）特色亮点还不够明显。学校党组织就党建抓党建，对党员管理、党员教育问题研究不深，对抓党建促学校发展的最佳结合点找的还不够准。 　　（四）创新进取还不够主动。对新形势下强党建促教学思路不宽，习惯用老办法解决新问题，在教育综合改革持续推进，教育高质量发展的大背景下创新意识不足，缺乏向创新要动力，向改革要发展的精神。 　　（五）示范建设还不够显现。学校党组织年度考核结果运用还未压实，全面从严治党责任压力传导层层递减，优秀党组织和党员的辐射带动作用发挥不明显，以高质量党建引领学校高质量发展的思维意识还需要进一步强化。 　　三、下一步工作思路： 　　（一）实施思想建设引领奠基工程。坚持思想引领，推动党建工作对教育高质量发展的引领作用，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，抓好常态化思想政治学习。持续开展好“学习二十大，教育在行动”主题活动，深入推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。 　　（二）实施作风建设优化攻坚工程。开展“讲奉献、提本领、净师风”行动，持续抓好师德师风建设，选树师德标杆，督促师德考评，推动教师作风建设，让教师队伍作风建设成为提高教学质量的不竭动能。 　　（三）实施品牌建设提升工程。认真梳理“石榴籽课堂”、校园文化建设方面的成功经验，提档升级，创建品牌。全面落实中小学党组织领导的校长负责制，统一制定学校党组织、校长议事规程范本，带动学校党组织建设全面提质增效。 　　（四）实施队伍建设保障工程。深化人才培养计划，实施名师名校长培养工程，按科类建设若干“名师名校长工作室”，邀请名师名校长入驻工作室，线上线下相结合开展全过程指导，努力培养一批州级名师名校长，全面促进学校管理水平提升，教学质量提高。 　　奋进新征程，一起向未来。我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大精神为统领，在州委的坚强领导下，以实际行动办好人民满意的教育。