XXXX市义务教育招生入学工作情况汇报.docx

XXXX市义务教育招生入学工作情况汇报 p{margin-top:0pt;margin-bottom:1pt;}p.Normal{text-indent:10.0pt;text-align:justified;}span.Normal{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;}p.Heading1{text-indent:0.0pt;text-align:center;}span.Heading1{font-size:22.0pt;}p.Heading2{text-indent:0.0pt;text-align:center;}p.PlainText{text-indent:0.0pt;}span.PlainText{font-family:'宋体';font-size:10.0pt;}p.Footer{text-align:left;}span.Footer{font-size:9.0pt;}span.Header{font-family:'Calibri';font-size:9.0pt;}span.TOC1{font-family:'Calibri';}p.NormalWeb{text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.NormalWeb{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}p.Title{margin-top:12.0pt;margin-bottom:3.0pt;}span.Title{font-size:22.0pt;font-weight:bold;}span.Hyperlink{color:#0563c1;text-decoration:underline;}span.a{font-size:9.0pt;}span.a0{font-size:9.0pt;}span.X1{color:#605e5c;background-color:#e1dfdd;}span.X10{font-family:'Times New Roman';font-size:22.0pt;}p.TOCHeading{text-align:left;margin-top:12.0pt;}span.TOCHeading{font-size:16.0pt;font-weight:bold;color:#2f5597;}p.-{text-indent:32.0pt;}span.-0{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;}p.--2{text-indent:29.0pt;}span.--2{font-family:'楷体';font-weight:bold;}span.--20{font-family:'楷体';font-size:16.0pt;font-weight:bold;}span.--{font-family:'方正小标宋简体';font-size:22.0pt;}span.--0{font-family:'方正小标宋简体';font-size:22.0pt;}p.sptitle{text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.sptitle{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}span.a1{font-size:22.0pt;font-weight:bold;}p.NoSpacing{text-align:center;}span.NoSpacing{font-family:'Calibri';font-size:16.0pt;}span.X2{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;}p.Style20{margin-bottom:10.0pt;}span.Style20{font-family:'Arial';font-size:8.0pt;}p.Style21{margin-bottom:10.0pt;}span.Style21{font-family:'Arial';font-size:8.0pt;}span.fontstyle01{font-family:'仿宋_GB2312';font-size:16.0pt;color:#000000;}p.sou1{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.sou1{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}p.sou{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.sou{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}p.mt4{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.mt4{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}span.a2{font-family:'宋体';}p.chulibt{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.chulibt{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;} XXXX市义务教育招生入学工作情况汇报 一、XXXX市义务教育基本情况 全市现有初中XX所，在校生X.X万人，小学XXX所，在校生XX.X万人，其中，外来务工人员随迁子女X.X万人，小学X.X万人，占全市小学生总数的XX.X%；初中X.X万人，占全市初中学生总数的XX.X%。全市义务教育阶段形成集团化、联盟办学XX例。 二、20XX年XXXX市义务教育招生入学情况 根据教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》、《关于做好20XX年城市义务教育招生入学工作的通知》等相关文件精神，20XX年义务教育阶段招生工作坚持“以区为主”，严格按照“免试相对就近入学”原则安排入学，严格招生计划和程序。 （一）“幼升小”招生入学工作 20XX年，我市市内城区“幼升小”首次实行适龄儿童网上信息采集、报名注册、划片就近入学模式。即适龄儿童登录“XXXX市义务教育小学入学服务平台”，在规定时间内完成个人信息采集，各区教育局、学校根据《XXXX市小学新生入学工作办法》、招生计划和本区小学入学实施细则，会同房产局、公安局等相关单位对家长出具的入学证明材料进行审核、审验，统筹安排适龄儿童入学，完成本地区划片就近入学工作，并在网上公示招生结果。对于符合入学条件的非本市市区户籍进城务工人员随迁子女，由居住地教育局根据“两为主”（流入地为主、公办学校为主）原则安排其入学。我市赛罕区、回民区、玉泉区因部分片区入学压力较大、优质资源不足，还采用了多校划片，利用电脑随机派位的方式相对就近安排入学，既满足了就近入学需求，又减少了优质学校的入学压力。 20XX年我市市区共有XXXXX名适龄儿童进行了网上注册及信息采集，其中符合入学政策的XXXXX人，全部按照相对就近原则安排入学。 （二）“小升初”招生入学工作 我市“小升初”招生采取公办学校电脑派位与民办学校网上报名录取相结合的方式。根据适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等实际情况，为每所义务教育学校科学划定片区范围，将热点初中分散至每个片区，确保了各片区之间大致均衡。每个学生都有X—X个入学志愿，派位未能进入热点学校的学生，仍可依据志愿派入其他学校。同时要求各学校在“小升初”电脑派位结束后一周内完成编班，实行均衡常态分班，严禁举办重点班、实验班，要在规定时间内向社会公布班主任和学生名单分班结果。 20XX年我市“小升初”电脑派位巩固率达到XX.X%，比往年XX%的巩固率提高了近XX个百分点，极大地扭转了初中择校的不良社会风气。 （三）招生过程中存在的主要问题 1．外来务工人员子女就学压力依然很大。户籍政策的逐步放开，外来人口的大量涌入，城市发展与人口重心的转移加大了我市外来务工人员子女就学压力。 2. 优质教育资源总量不足。优质教育资源总量不足、配置不合理的问题依然存在，还不能完全满足老百姓对于优质教育资源的需求。 三、20XX年XXXX市招生工作 根据教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》、《关于做好20XX年城市义务教育招生入学工作的通知》，我市在延续20XX年招生政策的基础上，针对“择校热”、“学区房”等热点、焦点问题，继续对义务教育阶段招生政策进行完善。 （一）继续推动实施学区制办学 组织学校联盟、集团化办学，因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡“多校协同、资源整合、九年一贯”的办学模式，将好的教育资源充分释放出来。 （二）推进区域内校长、教师合理流动 20XX年，我市启动义务教育阶段中小学校长交流轮岗和校长职级制试点工作，先行在赛罕区区域内条件成熟的学校间开展校长交流。20XX年，我市将制定出台《XXXX市区域内义务教育阶段学校校长、教师定期交流轮岗实施意见》，积极推动教师、校长区域内合理流动，促进设施设备、运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升区域内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。 （三）大力促进义务教育均衡发展 落实《XXXX市人民政府关于印发XXXX市县域义务教育均衡发展规划实施方案的通知》，在旗县区层面强力推进义务教育均衡发展。建立县域义务教育均衡发展督导评估监测制度，确保20XX年我市新城区、玉泉区、托县、武川县通过自治区、国家义务教育发展基本均衡县评估认定。 （四）继续实行“分招”政策 继续将不低于XX%的优质高中招生名额合理分配到各初中学校，充分调动初中学校办学积极性。 （五）提高学籍管理水平 充分利用“全国中小学生学籍信息管理系统”的管理功能，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，遏制学生无序流动。 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。 若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！