20190601【老秘论道】“笔杆子”到底在写什么？老秘的几点想法与你分享！.docx

20190601【老秘论道】“笔杆子”到底在写什么？老秘的几点想法与你分享！ .b1{white-space-collapsing:preserve;}.b2{margin: 1.0in 1.25in 1.0in 1.25in;}.p1{text-align:center;hyphenate:auto;font-family:Times New Roman;font-size:10pt;}.p2{margin-top:0.20833333in;margin-bottom:0.104166664in;text-align:start;hyphenate:auto;font-family:inherit;font-size:18pt;}.p3{margin-left:0.083333336in;margin-right:0.083333336in;text-align:start;hyphenate:auto;font-family:微软雅黑;font-size:11pt;}.p4{text-align:start;hyphenate:auto;font-family:微软雅黑;font-size:12pt;}.p5{text-align:justify;hyphenate:auto;font-family:Times New Roman;font-size:10pt;}.s1{color:#444444;}.s2{color:#3e3e3e;}.s3{font-weight:bold;color:#3e3e3e;}.s4{font-weight:bold;color:#c9381c;}.s5{font-weight:bold;color:#3641ad;}.s6{color:#3641ad;} “笔杆子”到底在写什么？老秘的几点想法与你分享！ 很多人问，你们天天写材料写的不烦吗？其实，平心而说，我刚干文字材料这一行时，刚开始也是有些心理不平衡，为什么他们在玩手机，我在写材料？为什么他们在吃喝，我在改材料？为什么领导带着他们出发，还是我在准备材料？ 万丈高楼平地起。起步阶段，大家都一样，但几年后就不一样了。分化因素很多，但文字水平是重要因素和管长远的因素。因为每个单位、每个部室是真缺，拿去年的遴选考试来说，140个职位，110个职位是和文字材料有关，大家都不愿意走写材料这条路，因为这条路短期投资大、见效慢，可能没有别的方面“爬”的快，尤其是年轻人浮躁、坐不住，总喜欢搞搞协调、联系联系业务。但是当今，有水平、有能力、有效率的领导都是文字高手。 那时候我写材料写了两年，就有点撂挑子的意思，是我的第一任领导对我的鼓励和支持，他就说过，“我们当领导的喜欢业绩突出的不假，短时间能出效益、出政绩，大家看得见；但最喜欢的还是搞文字材料的，为什么？各种活动、会议、报告都需要材料，我们没时间写，又想在宣传上有亮点，怎么办？就得靠你们，你们材料水平的高低决定着我们水平的高低（当然，这是领导谦虚）。写材料的其他好处我就不说了，最大的好处是什么？就是你能经常和主要领导打交道，就算材料不过关，也能了解领导的想法，还能站在全局的角度上考虑问题，领导借你的口表达思想，你不就是自己人了吗，时间一到，不重用你重用谁。”当时我就抱着“被重用”的想法又坚持写了下去，一直到现在，我确实发现写材料的好处有很多，尤其是对自身的成长，可以说是“涓涓细流汇成大海”。至于其他方面，因为写材料的人本来就少，在干部选拔上，领导也会有侧重，可以说这条最难的路反倒成了最简单的路。 那么有人就问，是个写材料的就行吗？答案肯定是否定的，你不仅要写，还要会写，“人无我有，人有我优”，是你真的把文字工作当成一种责任和使命，是真的能够把写材料当成自己的“金刚钻”。不要把写材料当成靠近领导的方式，“是骡子是马，拉出来溜溜。”只有不断的提高自身，才能够铺就更长的路。 那怎么才能做到“会写”，作为“笔杆子”到底在写什么？在这里，笔者有四点想法和笔友们进行交流： 一是写实际情况。 在起草文稿的时候，往往觉得言之无物或是写不到位，就是对情况不够了解，不够熟悉，一知半解。“巧妇难为无米之炊”，熟悉情况是起草材料的前提和基础，因为材料本身就是现实情况的文字反映，习惯于说一堆正确的废话、无用的套话、空洞的虚话，实在的干货少，可操作的措施少，能量化的数字少，貌似高屋建瓴、气势恢宏，实则蹈高临虚、大而无当，真正有用的、能用的、管用的却不多。 【例一】：在打好三大攻坚战上，我们出台实施“三大攻坚战”规划方案，作出防范化解重大风险12项重点部署，坚决守住不发生区域性、系统性风险的底线。实施打赢脱贫攻坚战三年行动计划，制定并全面推进黄河滩区居民迁建规划。全面展开生态环保“四减四增”三年行动，坚决打好8场标志性战役，全省生态环境质量明显改善。 既有观点“打好三大攻坚战”，又有措施“出台、部署、计划、行动”等，还有效果“生态环境质量明显改善”。简洁明了，既突出工作任务，还要有可行性的措施。 【例二】：构建多元化的社会矛盾化解体系。致力构筑“点线面”结合的大调解模式，面上市镇村三级联动，市级建立社会矛盾纠纷大调解工作体系建设领导小组，27个乡镇（街道）、468个行政村和59个社区全部建立人民调解委员会；点上多元调解全面铺开，全市5个基层法庭建立联合调解委员会，16个公安派出所建立治安纠纷调解中心，27个镇街全部建立司法所。全市现有各类调解组织839家、调解员3522名、矛盾纠纷信息员3299名；去年全市共排查调处各类纠纷5627件，调处成功5405件，成功率达96.1%。 采用同例一结构相似的写作模式，但偏重用数据说话，用数据突出工作的措施和效果，也能达到有理有据、主题鲜明的效果。 这两个例子都是大部分汇报材料的典型写法，尤其是遇到限定字数、限定发言时间的时候，结构清晰、措施明了、字句简练、领导喜欢。 同样，“头痒不挠头先搔脚”，说禁烧秸秆的必要性却先全球气候变暖讲起，拎不出重点，找不准要害，抓不住关节，人为地“拉长”“注水”，漫无边际，三句有两句说不到点子上，不仅篇幅过长，而且显得领导没水平，领导面子过意不去，你这边就过不去。 二是写工作思想。 工作思想主要包括岗位的思想和领导的思想，在岗位职能上要有亮点，能够可操作、可实行、可重复；在领导水平上，能够高屋建瓴，有理论色彩、有思想内涵、有真知灼见、有鲜明的观点。 领导角色、分工和风格决定讲什么、怎么讲和怎么写的区别。“到什么山上唱什么歌”，各种材料、讲话、发言的主题不同、侧重点不同、面向的人群不同，就要求有不同的行文重点、讲话方式。党委会的材料就要重点讲思路、讲宏观、讲要求。党的领导主要是思想路线方针政策领导和组织领导。工作会议就要重点讲任务、讲具体、讲措施。主要领导可以讲全面但要突出重点，不能面面俱到；分管领导可以讲窄点但要呼应全局，不能放单跑偏。比如，所服务的领导者善于旁征博引，如果没有广博的知识，就不能满足领导者的这种需要；再如，有的领导者擅长理论思维，不论多复杂的问题都能讲出些道理来。如果文秘人员理论功底差，就不能很好地阐发领导者的思想观点，也难以熟练地体现领导者的讲话风格。 在明确领导的角色定位后，就要熟悉领导的思想风格，是喜欢逻辑层次鲜明，还是喜欢遣词造句，甚至是在“成语、俗语”上有特殊的喜好，都是在写材料的过程中要注意的。领导的思想怎么来？要把握领导的思想观点、工作作风、讲话风格，尤其要多主动参加领导主持召开的各种会议和调研活动，多听领导的即兴讲话，及时记录领导的思想火花，总结后用在后期的材料里，会大大加分。 三是写听众对象。 不同性质的会议对材料也有不同性质的要求，要认真把握。要根据听众对象、会议层次来思考。 只有把听众对象搞清楚了，才能确定表达的方式和口吻。记得有一次参加一个动员会，一位领导在那里大谈特谈一二三，又是政策又是意义，没有体现动员的意义，听了和没听一样，像这种只会复制政策、只是简单地叙述过程和堆砌素材，对主题不升华，对观点不提炼，对经验不挖掘，对问题不剖析的讲话稿，看似高大上，但是“味同爵蜡”。还有一次参加党建交流会，一位领导一直在说他们获得了什么样的成绩，取得了什么效果，就是没有说到点上，用了些“缩略词’听起来高大上，但是不适合交流经验，只能做为先进材料报送。 要了解领导讲话的顺序，先讲就带有引导性、示范性，后讲就应是侧重性、补充性、总结性。对上级汇报、平级交流、下级部署和普通群众讲话侧重点和语气也各有不同。重要会议讲话稿有相对固定模式，有大体相对稳定的路数，不要刻意求新，但要尽量求变求新，尤其是体现领导的工作思路和工作亮点。 就拿自身所见来说，一个有思路的领导真不是要求材料面面俱到的那种，必是在原则下的风格展示，毕竟大家材料都差不多，只有在相似中凸现出不一样，才能让别人“记得住”。 四是写出彩文字。 文字在我们笔下是有生命的，通过不同的排列组合，就会让无趣的文字变成有趣的存在。 行文篇篇离不开“一二三”，叙述次次离不开“小组、重视”，这样的材料循规蹈矩，囿于固化套路，习惯于一形势、二任务、三措施的“三部曲”和“提高认识、加强领导、强化措施”等四六句，不善于通过角度的转换、结构的调整、句式的变化、语言的锤炼，求得材料的出彩。之前笔者写过一篇《跟着习大大学习如何写接地气的文字》就给出了一个范例。我们国家提倡“工匠精神”，文字材料更要有工匠精神和绣花功夫。 既要对中央和上级精神把握全面，又要对本单位、本行业的动态工作掌握具体、熟记于心。尤其是在工作部署上，要对上级党委政府部署要求了解透彻，这样才能高屋建瓴，通晓全局。文章是改出来的，这也是我所坚持的观点。对形成的材料初稿进行反复推敲，提炼。同时，写好了以后，还要把自己摆在领导的角色上，把材料从头到尾梳理一遍，往往一梳理，就会发现许多“别扭”。 【例一】：干部在斗争中历练，是最好的“课堂”。“长角的动物啃不了骨头，温室里的苗木长不成大树”。我们选派“千名干部下基层”，主要是服务支持乡村振兴和企业发展改革，同时也是培养锻炼干部。 这一段使用了“课堂”“动物”“大树”等形象的词语，凸现干部下基层的重要意义，既生动又形象，还能把问题说明白，避免了在材料中干巴巴的说要求、说规定。 所以说，能写材料的，能把材料写好的，都是政治上过硬的，品德上可靠的，群众中贴心的；同时也是工作上的“全能”，知识上的“博士”，能写能讲能干。所以说，我们大家作为文字的同志，不用担心，搞好文字就是我们的“金刚钻”，就是我们的“核心竞争力”。