20xx年上半年xx县教育扶贫工作总结.docx

20xx年上半年xx县教育扶贫工作总结 p{margin-top:0pt;margin-bottom:1pt;}p.Normal{text-indent:10.0pt;text-align:justified;}span.Normal{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;}p.Heading1{text-indent:0.0pt;text-align:center;}span.Heading1{font-size:22.0pt;}p.Heading2{text-indent:0.0pt;text-align:center;}p.Heading3{margin-top:13.0pt;margin-bottom:13.0pt;}span.Heading3{font-weight:bold;}p.PlainText{text-indent:0.0pt;}span.PlainText{font-family:'宋体';font-size:10.0pt;}p.Footer{text-align:left;}span.Footer{font-size:9.0pt;}span.Header{font-family:'Calibri';font-size:9.0pt;}span.TOC1{font-family:'Calibri';}p.NormalWeb{text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.NormalWeb{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}p.Title{margin-top:12.0pt;margin-bottom:3.0pt;}span.Title{font-size:22.0pt;font-weight:bold;}span.Hyperlink{color:#0563c1;text-decoration:underline;}span.a{font-size:9.0pt;}span.a0{font-size:9.0pt;}span.X1{color:#605e5c;background-color:#e1dfdd;}span.X10{font-family:'Times New Roman';font-size:22.0pt;}p.TOCHeading{text-align:left;margin-top:12.0pt;}span.TOCHeading{font-size:16.0pt;font-weight:bold;color:#2f5597;}p.-{text-indent:32.0pt;}span.-0{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;}p.--2{text-indent:29.0pt;}span.--2{font-family:'楷体';font-weight:bold;}span.--20{font-family:'楷体';font-size:16.0pt;font-weight:bold;}p.--{text-indent:0.0pt;text-align:center;}span.--{font-family:'方正小标宋简体';font-size:22.0pt;}span.--0{font-family:'方正小标宋简体';font-size:22.0pt;}p.sptitle{text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.sptitle{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}span.a1{font-size:22.0pt;font-weight:bold;}p.NoSpacing{text-align:center;}span.NoSpacing{font-family:'Calibri';font-size:16.0pt;}span.X2{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;}p.Style20{margin-bottom:10.0pt;}span.Style20{font-family:'Arial';font-size:8.0pt;}p.Style21{margin-bottom:10.0pt;}span.Style21{font-family:'Arial';font-size:8.0pt;}span.fontstyle01{font-family:'仿宋_GB2312';font-size:16.0pt;color:#000000;}p.sou1{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.sou1{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}p.sou{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.sou{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}p.mt4{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.mt4{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}span.a2{font-family:'宋体';}p.chulibt{text-indent:0.0pt;text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.chulibt{font-family:'宋体';font-size:12.0pt;}span.X3{font-family:'Times New Roman';font-size:16.0pt;font-weight:bold;} 20xx年上半年xx县教育扶贫工作总结 20xx年是全面贯彻落实党的十九大精神开局之年，是教育扶贫攻坚克难的关键一年，是教育精准脱贫的深化之年。为确保完成年度教育扶贫任务，推动全县教育扶贫再上新台阶，今年以来，我局认真贯彻落实省、市、县有关脱贫攻坚的文件精神，严格按照上级有关扶贫攻坚的要求安排部署工作，以建档立卡家庭经济困难学生为重点，扎实做好学生资助、全面改薄和控辍保学等各项教育扶贫工作，努力构建从局到校、从校到人的教育扶贫体系，从根本上阻断贫困代际传递。现总结如下： 一、教育扶贫工作推进落实情况 （一）花大力气，摸清底数，确保做到一个不落。 开学初在全县校（园）长工作会议上就对教育扶贫工作进行了专门部署。3月份各校通过走访或致家长一封信等形式进行全面摸底、排查，完成了汇总、上报工作。我局根据各校上报的建档立卡贫困户家庭学生信息按乡镇汇总并分发给各乡镇核实，在乡镇的配合下，3月底完成第一次摸排工作。4月份再一次据省教育厅下发的建档立卡贫困户家庭学生数据，进一步与第一次摸排结果和扶贫系统数据比对，对新增或减少的建档立卡贫困户家庭学生进行重新造册，确保不多一个，不漏一个，做到“应助尽助”。 （二）召开教育扶贫暨学生资助工作会议 为全面推进教育扶贫工作，4月初组织召开全县教育扶贫工作会议。会议要求各校要保持头脑清醒，紧而又紧地推动工作，确保工作有成效；要手脚勤快，细而又细地推动工作，确保教育资助不漏一人、不缺一环、不慢一拍、不缺一户；要精力集中，实而又实地推动工作，确保20xx年教育扶贫及学生资助工作再上台阶。 （三）强化四级责任，压实扶贫攻坚任务。今年以来，在成立局、校两级教育扶贫工作领导组的同时，着重抓好四级责任落实，层层签订教育扶贫工作责任书：一是压实局与学校责任；二是压实局与股室责任；三是压实校与班主任责任；四是压实校与任课教师责任，做到了层层传导压力，层层抓好落实，确保真贫不落一人，真金不落一分，政策不落一项。 （四）编制《xx县教育扶贫暨学生资助工作手册》 为便于各级各类学校系统地学习了解教育扶贫和学生资助政策，准确把握各类资助流程，根据国家和省市县有关教育扶贫及学生资助政策和工作要求，我们整理编印了《xx县教育扶贫暨学生资助工作手册》。 1. 干部包干，落实帮贫济困措施。 继续安排帮扶联系人指导贫困户的帮扶工作，努力解决弱执群体生产生活困难，所有帮扶联系人下载了“安徽扶贫”APP软件，走访了所联系的贫困户，宣传扶贫政策，了解了家庭困难情况，指导脱贫思路伸出援助之手，对贫困户进行慰问。通过联系人制度，进一步转变农民“等、靠、要”的思想，树立自立、自强的意识。发挥教育特长，开展智力扶贫。帮扶的关键就是扶智，针对团结村种养殖业特点，协调农业科技部门，开展的期农民实用技术培训，提高了农民脱贫致富的本领。 （六）开展教育扶贫专项督查工作 以政策落实成效为基线，以学前教育、义务教育、普通高中、中职学校建档立卡贫困户家庭学生资助全覆盖为重点，在全县开展教育扶贫专项督查。重点检查学校对建档立卡贫困户家庭学生走访活动的开展情况、前期摸底排查的资料及“一生一档”资料以及学生、家长对资助政策知晓度和满意度等。 （七）争取社会力量参与教育扶贫 坚持公民并举，多渠道、多层次积极争取社会力量参与教育扶贫。xx县鹤城乡新安源村村总支书记李发权，在积极带领当地群众发展新安源有机茶业的同时，今年春季捐助鹤城小学建档立卡贫困户家庭学生31人，捐助资金2610元；3月21日xx县状元博物馆赴溪口小学开展爱心助学活动，对建档立卡贫困户家庭学生及贫困留守儿童进行关爱慰问；4月4日，xx中学举行“元石爱心助学金”发放仪式，共资助了50位品行端正、学习勤奋、家庭贫困的学生，每生800元，共计40000元整。 1.资助对象全覆盖。今年春季学期，向1377名建档立卡家庭经济困难学生发放各类资助资金104.615万元，其中：资助学前幼儿208人10.4万元、义务教育阶段小学645人，资助资金32.25万元，初中328人，资助资金20.5万元、普通高中阶段学生152人资助资金22.8万元、中等职业教育阶段高一高二建档立卡学生25人，资助资金2.5万元,普通高中免学费11.765万元，中职免学费4.4万元。 与此同时，根据各乡镇摸底排查出来xx户籍在外省就读的建档立卡贫困户家庭学生信息，县教育局和县扶贫办联合致函给相关的就读学校（园），结合回函情况，这些学生在外省均未享受教育资助。为使我县所有建档立卡贫困家庭学生都能享受教育资助，确保全覆盖，无死角。县扶贫办和县教育局联合发文，发放我县户籍在外省就读的149名建档立卡贫困家庭学生资助，其中幼儿42人、小学69人、初中28人、普通高中7人、中职4人，发放资助资金8.65万元，补助资金全部通过县农村财政管理局“涉农卡”发放。 20xx年我局按照省市有关脱贫攻坚工作要求，结合各学段学生及家长特点，对普通高中和中职学校建档立卡贫困户家庭学生的资助资金直接打入学生资助卡，对学前教育和义务教育阶段通过“一卡通”发放，不允许出现现金支付现象。 （九）制定的政策和出台的措施 1.制定的相关政策 结合我县实际，制定《20xx年教育扶贫工作要点》；印发了《xx县20xx年教育扶贫工作实施方案》；根据《安徽省教育厅 安徽省扶贫开发领导小组办公室 安徽省财政厅关于进一步做好农村建档