2020年度工作总结（学校）.docx

2020年度工作总结（学校） .b1{white-space-collapsing:preserve;}.b2{margin: 0.35416666in 0.38194445in 0.2638889in 0.34236112in;}.s1{font-weight:bold;}.s2{color:black;}.p1{margin-bottom:0.104166664in;text-align:center;hyphenate:auto;keep-together.within-page:always;keep-with-next.within-page:always;font-family:楷体;font-size:22pt;}.p2{text-align:justify;hyphenate:auto;font-family:楷体;font-size:10pt;}.p3{text-indent:0.44444445in;margin-bottom:0.104166664in;text-align:start;hyphenate:auto;font-family:楷体;font-size:16pt;} 2020年度工作总结（学校） 本学年，学校以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格贯彻国家的教育方针，落实各级教育部门的有关要求，坚持内涵发展、提升学校办学品质为方向，以“尚美”教育为理念，以基础教育课程改革为宗旨，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，努力实现教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，全面推进素质教育，建设和谐校园，努力办人民满意学校。一年来，学校先后获得全县“学校管理工作先进单位”、“全县教育工作先进单位”、“全县教学工作先进单位”、“学校安全工作先进单位”、“中小学后勤工作先进单位”、“xx县中小学生运动会道德风尚奖”、“xx县中小学生读刊用刊读书活动优秀组织奖”等荣誉称号。 一、切实加强学校管理，不断提高办学水平 实施学校管理的“规范化、常态化、精细化、人本化”，是提高办学水平，促进学校又好又快发展的根本措施，也是全面实施素质教育的重要保证。 （一）加强队伍建设，提高教师综合素质 1.加强党建工作。认真落实了“三会一课”制度，扎实开展了专题学习、集中研讨、支部主题党日等活动；组织了党员评议、革命传统教育和重温入党誓词等活动。按规定做好了党费收缴工作，进一步规范了党员学习教育和党建档案材料的整理，对各项材料做到齐全、优质并及时上报。 2.大力提升队伍整体素质。加强师德培训，规范教师教育教学行为，严格工作纪律，遵守工作秩序，杜绝违规违纪现象发生。开展好师德月评议、绩效考核、职称改革和人事改革等工作。加强教研组和名师工作室管理，形成良好的管理和教研体系。 3.依法治校，民主管理。一是量化考核工作做到常态化、精细化，为评先树优、绩效考核和绩效工资发放提供了依据。二是继续推行师德评议活动，将评议结果纳入量化考核。三是认真落实校务公开制度，增加了工作的透明度。四是开展教师普法教育，组织了教师普法考试等活动。五是严格财务管理，做到学校财务收支分明。 4.加强师能建设，提高教师的专业素养。一是以各级各类活动的评选为媒介，以赛代训，以研代训，提高教师素质；通过举行集体备课、示范课、汇报课、同一节课、公开课以及新老结合的传帮带等活动，组织年级教学研讨活动，让教师在群策群力中解决困惑。二是教师结对帮扶，教师分梯队培养等举措也助推了教师的专业成长。三是坚持“走出去，请进来”的培训方式，加强青年教师技能培训，提升了青年教师的业务素质，每学期学校选派青年骨干教师外出观摩学习，邀请专家和教研员来校培训指导，从而开阔了教师视野，提高了教学创新能力。 5.加强了班主任的培训与指导。通过班主任论坛、家长会、班主任全员培训、主题班队会等形式，提高了班主任班级管理工作水平及与家长沟通的科学性、针对性、艺术性和实效性。 （二）规范办学行为，创建和谐平安校园 一是认真学习并严格执行《xx省普通中小学管理基本规范》。通过普查、抽查、问卷、座谈、接访、测评、宣讲，以及召开学生家长会、家委会，发放《致家长的一封信》，开展民主评议、师德建设专题教育活动等形式，重点解决教师管理、学生管理、教学管理、安全管理、德育管理和评价管理中的一些突出问题，教师的教育教学行为日趋规范。 二是始终把安全工作摆在突出位置。本着“一岗双责”的要求，建立了“全员管理、全面管理、全程管理”的工作机制，制定了《学校安全工作管理规定》、《班级安全工作规定》、《传染病防控制度》、《安全事故责任追究制度》等制度，签订了班级、处室安全工作责任书。落实了教干教师定人定时定岗值班制度、课前点名与缺课追踪制度、课间监管与交接制度。学校还分处、室建立了安全工作台帐，政教处、总务处、各班级和各功能室专兼职管理员定期排查安全隐患，教导处定期检查《中小学生安全须知》的开课情况和上课质量。班主任每周有安全教育备课，每天有安全教育内容，从社会、家庭、学校生活的方方面面，对学生进行系统全面的安全教育。我校的安全工作多次得到上级表扬，许多做法在全县推广。 （三）强化教学管理，提高教研科研实效 一是规范课程开设，完善课程体系。按照教育部《义务教育课程设置实验方案》和《xx省普通中小学管理基本规范》，开齐了国家、地方和学校课程，开发了初具特色的《走近邵逸夫》、《汉风唐韵》校本课程。做到“考试学科不超课时,考查学科不缺课时”，学校课程力求种类多、数量足，贴近学生生活，贴近学生实际，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生的个性发展。 二是大力开展校本教研、校本培训和教育科研活动。建立和完善了“个体教研——组内教研——校内教研”三级校本教研制度、教师结对帮扶制度、外出学习汇报制度和专题研究活动制度，以制度促教研，以骨干带教研，保证了教研活动的有序、有效开展，为广大教师尤其是青年教师和骨干教师的专业成长，创造了良好的条件和氛围。学校还构建起“教科研规划领导小组——教科室——教科研中心组——实验教师”四位一体的教科研管理网络，通过培训教科研基础知识、讲解课题研究操作策略等措施，提高了广大教师的科研意识和研究能力。 三是创新教学常规管理模式。学校尝试运用单元整体教学策略，建立了“一线双向式”教学常规管理模式，通过反思课堂，反思备课，加强课堂教学的听、评、议等措施，努力创建高效课堂。我校创建高效课堂的做法，在全县教学工作会议上作了典型经验介绍。 四是优化备课和作业管理。采取骨干教师示范引领、强化组内研讨交流、微机备课和书头备课相结合的备课形式，加强对集体备课的指导和监控，提高集体备课的实效。尝试在语文、数学、英语学科中试用教干参与、集体研讨——自我反思、认真修改的集体备课形式，进一步提高了备课质量。同时修订了学生作业内容和要求，提高了学生作业布评质量。 二、落实学生主体地位，促进学生全面发展 素质教育是培养人才的基础，其实质就是强调学生的全面发展，促进德智体美有机结合。学校以新课程理念为指引，认真落实学生主体地位，面向全体，因材施教，既注重“双基”教学，更关注情感态度价值观的培养，使学生素质不断得以提升。 1.一是立足课堂教学，面向全体学生，有机渗透品德教育和学习习惯的培养。通过国旗下讲话、主题队会、班队活动，对学生加强思想品德教育。二是以未成年人思想道德建设为主线，开展了“做一名光荣的少先队员”演讲比赛、感恩征文比赛活动；学校法制辅导员为师生举行了法制教育报告会。三是学校注重学生的习惯培养，注重学生在学业、思想、品行等方面可持续发展。四是结合创城工作，在学生中积极开展了“低碳生活，从我做起”主题活动。五是抓好了少先队的队伍建设，组织大队委竞选，实施了大队委每周例会制度，定期开展大队委培训活动，提高队干部的工作能力，规范了周一升旗仪式和大中队集会程序，抓好“红领巾监督岗”的队伍建设，搞好常规检查，履行岗位职责，做好值勤记录。同时，加强了大课间和入放学路队的训练与检查，培养了学生良好的行为习惯。六是加强了广播站阵地建设，广播站由原来的各班轮流播音规范到成立播音兴趣小组，培训了一批高素质的播音员、小记者及小编辑，充分发挥了广播站应有的自我教育、活跃课余生活的作用。七是利用班级名片评选班级小明星，评选表彰了xx少年，在学生中树立典型，促进了学生健康成长。八是各类社团的开展，丰富了学生的课余生活，学生的综合素质不断提升，学生社团建设得到上级领导和学生家长的充分肯定。 2.积极组织开展读书活动。完善图书角管理，通过开展小学生阅读考级、读书笔记展评、评选表彰书香家庭等活动，极大地激发了广大学生、家长的读书热情。 3.大力开展文体活动，提高学生艺体素质。学校成立了竞技类和艺术类社团，努力发展学生特长；积极参加市县组织的各类文体比赛。 4．积极开展专题教育活动。围绕普法、环保、安全等主题，开展了交通安全知识竞赛、法律知识竞赛、环保知识竞赛和“节能减排进家庭”、“低碳生活，从我做起”等活动，培养了学生的法制意识、环保意识和社会责任感。 6．加强了校外教育资源的开发。定期召开家长会、举行家庭教育报告会，做好了家庭教育教材的学习培训工作，引领家长与学生共同参与环保教育、感恩教育、诗文诵读等活动，丰富了家长的家庭教育策略，提高了家庭教育质量。同时还组织学生积极参加各种力所能及的社区服务活动和各种益智类、探究性的校外科技活动。学校教育、家庭教育、社会教育的合力进一步增强。 三、积极创新教育方式，初步形成办学特色 办学特色是办学过程中积淀形成的本校独有或优于其他学校的特质风貌。对此，我们进行了积极的实践与探索。 一是注重校本课程的研发。进一步完善开发了《校园新童谣》、《小学生古诗文诵读》、《尚美书法》等校本课程。 二是突出了人文校园建设。我校的校园文化建设，尤其是学校核心文化的提炼和“科普教育”、“环保教育”、“艺术教育”、“安全与法制”等主题教育宣传栏，体现了校园文化内涵。 三是探索学困生帮扶策略。各班级在教导处、政教处的指导下，定期召开由本班全体任课教师参加的班级会，重点分析班级管理、自主学习和习惯培养中存在的突出问题，从学习方法指导、学习习惯养成、班干部培养、学困生转化、特长生发展等方面，集中教师智慧，共同研究制定教育措施，做到定向帮扶、因人施教、分层管理、分类指导，促进学生全面发展。 四、加强后勤及幼儿园管理，大力提升保教质量 1.规范校产管理，严格执行学校财产和物品流通管理。严格财务制度，各项支出严格按规定标准和程序进行。 2.加强财务预算，强化财务宏观调控，确保学校经费的正常运转。 3.加强校园基础设施建设。美化校园环境，优化办学条件，认真做好省级园林城市的创建工作。 4.继续完善幼教队伍管理机制，提升保教水平。加强教师队伍管理与培养,提升团队业务素质，强化服务质量，大力提升保教水平。 5.加大食堂管理力度。把好食品进货关、加工关，落实食堂安全常规检查；继续落实领导班子自费陪餐制，努力提高饭菜质量；坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。 五、继续做好综合治理、计划生育、档案管理工作确保学校工作全面有序开展。 学校在建设和管理中虽然取得了一定的成绩，但与领导的要求还有一定的距离。今后，我们决心在上级党委、政