耿彦波讲话范文汇编（整理28篇22.3万字）.docx

目 录 1.区委书记耿彦波在全区教育工作会议上的讲话 1 2.在政协第十三届晋中市榆次区委员会第一次会议上讲话11 3.2008 年政府工作报告 27 4.在政府承诺大会上的讲话 62 5.2009 年政府工作报告 83 6.大同市市长耿彦波在“太原工业学院 2009 年暑期干部培 训大会”上的讲话 116 7.在全市经济工作会议上的讲话 144 8.在梁思成先生文物保护和城市规划思想的光照下前行. 177 9.新年献辞 181 10.积极探索和实践名城古都保护复兴之路 185 11.2010 年政府工作报告 198 12.在市政府工作会议上的讲话 223 13.在大同科级干部任职培训开班仪式上的讲话 251 14.在党务工作会议上的讲话 265 15.在“五寺一宫”修复重光庆典上的讲话 283 16.在清真大寺修复竣工庆典上的讲话 285 17.2011 政府工作报告 287 18.在云冈建窟 1600 年暨灵岩寺开光仪式上的讲话 315 19.在市委十三届七次全会暨全市经济工作会议上的讲话317 20.我们的使命和承诺 334 21.在 2012 中国（大同）国际汽车文化节开幕式上的讲话336 22.2016 年太原市人民政府工作报告 338 23.2017 年政府工作报告 361 24.2018 年政府工作报告 386 25.《人生的四种选择》 407 26.大 同 赋 422 27.“生态城市——我们的家园” 424 28.走名城保护之路 建独特魅力大同 438 区委书记耿彦波在全区教育工作会议上的 讲话 尊敬的各位老师、同志们： 建设“科技教育中心”是我区“五大中心”战略的重要 组成部分，因此，今天的会议是一个全局性的会议。刚才郭 玉峥主任讲了些专业性的内行话，对于教育我实在是门外 汉，那么我就讲些门外话吧，我姑且讲之，大家姑且听之。 第一个问题是为什么提出“科技教育中心”这个命题 榆次的教育这几年发展是比较快的，我们的教学质量、 师资队伍也是比较好的，这些成绩的取得与各级教委、诸位 校长、广大教师的共同努力分不开。可以说，现在榆次的教 育有了一个比较好的基础。那么要提出“科技教育中心”呢？ 同志们都知道，我们现在正处于一个知识经济时代，中国就 是这么一个特定的国情，在还没有完成工业化进程的同时， 知识经济时代就来临了。知识经济时代是个什么样的时代 呢？就是知识作为独立产业形态来出现、知识成为一种产业 的时代，这在我们几千年的发展史上是第一次。知识作为产 业最集中地体现在知识信息产业上。我们现在社会的发展处 在两个世界之中，一个是我们现实的物质世界，这个世界是 由时间、空间构成的，另外一个世界是虚拟世界，什么是虚 拟世界呢？钱学森把它叫做“灵境”，这个世界虽然是虚拟 的，但又是实在的，它是由一些数据构成的世界，是由思维 和信息构成的世界，是以信息高速公路为平台的世界。在这 个世界时人与人之间的交往、感情的交流、文化的交流不需 要面对面接触，只需要一台电脑，按键即可。我们说在农业 社会人闪追求的价值是土地，在工业经济时代人们追求的价 值是资本，在知识经济时代人们追求的价值就是知识。教育 作为知识传播、知识继承、知识发展的主要渠道，可想而知 它的地位何等重要。在知识经济时代如果我们没有了知识， 不用说谈发展，就是生存也是问题。过去几千年的社会中都 是老一代的知识高于下一代，老人就是知识的象征，智慧的 象征，知识由老一代传给下一代的时代人们称为前喻时代； 到了工业社会，就并列起来，前一代和后一代互相交流，两 代人都有自己特有的东西，属于互相交流时代，即并喻时代； 到了现在就成为后喻时代，现在知识的更新一代一代都很 快，后一代的知识要超过我们。当然，老同志们不要自卑， 老同志有独特的经验，从人生的经历、社会的阅历来讲，老 同志永远是值得尊重的，尊重老人就是尊重历史。现在新知 识的更新是五个翻一番，速度很快，在这种时代没有知识不 行。现在不是讲要有三大技能吗？第一要懂英语，第二要会 电脑，第三要会开车。现在经济的竞争、社会发展的竞争， 归结到一点就是要人类素质的竞争，这样一个时代要求我们 必须受良好的教育。 什么叫良好的教育呢？有良好教育的标准是什么呢？ 他必须有渊博的知识，必须有勤敏的才智，必须有通达的性 情，必须有宽广的胸怀，必须有高贵的教养。按这个标准来 衡量，一个没有良好教育的民族是没有希望的民族。我感到 现在要把榆次经济发展得更快一些，社会更有成就，良好的 教育是第一位的。同志们想一想，如果一个人从来没有受过 良好的教育，没有接受过人性光辉的沐浴，没有走进一个丰 富而美好的精神世界，从来没有读过一个令他激动不已、百 读不厌的读物，从来没有对某一个问题苦苦地思考过，从来 没有一个活动让他废寝忘食、乐此不疲地从精神上参与过， 他从来没有刻骨铭心的体验和经历，从来没有对大自然的丰 富和多样产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的美好的 东西发出过由衷的赞叹，你能说他接受过良好的教育吗？ 所以我们衡量一个地方人们的素质，主要是看他有没有 良好的教育。素质决定一切。我这里要介绍一个国家，它跟 我们中国一样古老，它也是四大文明古国之一，它就是印度。 过去在我们的印象中，印度是一个很落后的国家，它的贫困、 混乱、人口无限度的生育，它的封建、对妇女的歧视等，都 是跟落后、灾难联在一起的。但是现在我们应该看到，印度 的国力是不可小觑的，它现在令世界刮目相看，在某些方面 远远超过了中国。现在印度是什么地位呢？我给同志们说几 个数字。印度是当今世界最大的软件出口国之一，印度以软 件具有质量可靠、价格低廉、时效性强、社会服务好的特点， 赢得了国际市场的普遍欢迎。这几年印度的软件销售额每年 都增长 50%，2000 年印度的软件的出口额达到 39 亿美元， 而同期中国出口的软件仅 2 亿美元；现在印度的软件企业有 100 多家通过了国际 ISO9000 认证，中国仅有 10 家通过了这 一认证。现在全球开发软件的市场上印度占据市场的份额是 16.7%，我们中国仅仅是 1%；在信息产业最为发展的美国， 印度的软件占到美国市场的 60%，印度现在有 7 个国家级 2 个邦级的软件科技园区，有 320 万专业人才服务于近千家公 司，仅海外打工的印度软件工程师就达 10 万人，而且每年 以 6 万人的绝对额增加，在美国硅谷工作的印裔美国人已达 到 30 万人，去年这 30 万人的总收入是 600 亿美元，印度人 是很爱国的，他们赚下的钱全部投回印度，平均每个人是 20 万美元。所以比尔.盖茨惊呼：将来世界软件的超级大国不 是美国、不是日本、也不是欧洲，而是印度。 为什么印度取得这样的成就呢？就在上世纪 50 年代的 时候甘地提出了一个重要的思想，就是要教育立国，这个思 想到现在收到了明显的效果。甘地当时把教育作为最重要的 战略产业来抓，他有一句名言：兴国必先兴科教。印度现在 接受高等教育的万人比例是 57：1，而我们中国的万人比例 是：17：1，我们与印度是 3 倍之差，这个数字很能说明问 题。所以象我们这样的落后国家要赶上先进国家的步伐，要 发挥我们的后发优势，必须重视教育。教育是民族利益、民 族希望的根本所在。它是一项长期的工程，在教育方面必须 用长远的战略眼光来看问题。所以我看了印度这个材料就感 觉沉甸甸的，我们都是文明古国呀！我们同样落后，同样没 有钱，但人家发展的很快。所以，榆次作为全市的政治、经 济、文化中心，如果我们作为上述中心的命题可以成立，那 我们就必须做科技教育中心，否则你没有那个资格；如果你 的教育上不去，怎么能把经济搞好呢？有句话讲：经济是今 天，科技是明天，教育是后天，我们没有良好的教育，没有 优秀的人才，没有良好的国民素质，你能有资格作政治、经 济、文化的中心吗？所以榆次要创建“五大中心”的前提， “五大中心”的条件就是必须把榆次建成“科技教育中心”， 这是时代的必然，历史的必然。 第二个问题是“科技教育中心”的内涵和概念是什么 我想一个基本的概念就是抓住历史的机遇，把教育抓出 质量来，中小学教育是保障性教育，是义务教育，是保底教 育，每个人必须接受这样一种基本教育，以此打开人性发展 的道路，奠定未来的基础，它是一种福利性的教育。 第三个问题是怎样建成我们的“科技教育中心” 首先政府要加大投入，多元筹资，加快教育的基础设施 建设，进一步改善和优化我们的教育教学环境。 我们榆次教育界有一支非常好的队伍，同志们都不计名 利、埋头苦干，但就我们现在的教学环境、条件来讲，一直 是一个弱项咨询业，自己没有钱，要靠政府投资，政府没有 钱，大家就凑合，最后凑合得好多学校都没有空间。实实在 在地讲，在原来土地还不值钱的时候，教育没有抓住机会。 榆次的省营、地营单位占地面积都很大。但是学校面积 太小了，所以我们现在抓榆次的教育要从规划抓起。通过规 划来实现四化：教育学校布局合理化、办学条件标准化、学 校管理规范化、办学特色多样化。 教育环境很重要，教学课程有三类：一是学科课程、一 是活动课程、一是隐形课程。隐形课程就是校园环境和校园 文化，这对人的影响很大。良好的教育环境使教师的教育状 态、学生的学习状态都处于一个愉快的过程。苏联教育学家 巴甫洛夫说过，愉快可以使你对生命的每一个跳动、对生活 的每一个印象都易于接受。所以创造教育的隐形环境，政府 不能推卸责任。 其次是要深化改革，引入市场竞争机制，建立富有活力、 动力的教育机制。衡量教育有三条标准，第一看它的物质层 面，第二看它的制度层面，第三看它的心理层面。所谓的物 质层面就是它的教学体制；所谓的心理层面就是看我们教育 的思想，即我们教育思想是先进的思想还是落后的思想。 作为制度我想应该归结于一句话，就是校长要有责任 感，教师要有危机感。一个校长的水平就是一个学校的水平， 教师的素质就是学校的素质，这个很重要。这种责任感、危 机感一定要给大家加得足足的。校长要有容人的雅量，要有 开阔的胸怀，要抓好两个工程，一是凝聚工程，一是提高工 程。所谓凝聚工程，第一是事业凝聚。我们每个人在不同的 岗位上，要想做好一件事情，就必须把自己的事业同伟大的、 崇高的事业联系起来。教育工作是一项伟大的、崇高的事业， 作为校长要用这项崇高的事业把大家凝聚起来，这是我们的 师魂。第二是感情的凝聚，我们的校长要尊重老师，创造和 谐的人际关系，使老师心情舒畅。任何一位老师都可以称为 知识分子，知识分子一个最大的特点是自尊心强，你一定要 尊重他，一定要创造一个良好的人际环境，使教师在学校觉 得有奔头，活得心情愉快，认为自己是世界上最美好的人。 第三是待遇的凝聚。校长尽管权力有限，但一定要设身处地 关心教师具体的生活困难，帮助他们解决后顾之忧，有时候 我们虽然没有这个能力，但是我们有这个心情也好呀。个人 有了困难，大家去慰问一直；生日给送上一份蛋糕，这也是 做工作的方式呀，让大家感到这是一个温暖的集体，为大家 创造一个良好的人际关系环境。 第二个工程是提高工程。要开办教工食堂，抓教师素质 的提高，我们要推选学历达标制，要严格执行哪一级的老师 就要有哪一级的学历，这个一定要从严要求。要实行岗位培 训制，我们现在已经实行了凳聘任制，聘任制也是一个动态 制、合理尝制，教师一定要流动，不动就没有活力。所以校 长一定要有价格魅力，要尊重老师、热爱同行、真诚相待、 披肝沥胆、以心换心。 第三、提高教育质量，推进素质教育，全面振兴榆次的 教育事业。 教育要着眼于趋向社会后学生的可持续发展的能力，今 天我们是业务会议，我想提这样一个观点，那就是应该把应 试教育和素质教育结合起来，走自己的路子，中国的现状就 业很难，就业的竞争就是学历的竞争，学历的竞争就是升学 的竞争，升学的竞争背后就是考试的竞争，在这种情况下， 我们能不能在应诺教育的前提下推行素质