2023年茶阳镇中心小学文化建设规划方案.docx

茶阳镇中心小学文化建设规划方案 茶阳镇中心小学办学特色 茶阳镇中心小学在上级领导的大力支持下，学校把创造适合学生开展的教育、创造适合教师开展的管理、创造适合学校开展的文化作为开展方向，着眼于未来人才素质的提高，以教育科研为先导，以教育改革为动力，以全面落实党的教育方针为中心；以培养“科研型〞教师队伍为途径，以提高教师的整体素质为目标；教学中将常规管理作为根底，组织教师深研教材，不断深化课程改革，狠抓课堂教学效率，注重教学常规的落实，以此为切入点，逐步提高教学质量和办学效益，实现培养全面开展的学生这一宗旨，走民主治校、文明美校、质量兴校、创新强校、从严治教的开展之路。 学期初，学校先后召开班子成员会议，制定了学校今后开展规划，明确了学校的办学理念，办学宗旨、办学目标、办学特色。 办学宗旨――德育为首全面育人以人为本与时俱进办学理念――以德立校民主理校教研兴校质量强校 办学目标――教师队伍高素质课堂教学高效率校园文化高品位 全面开展高质量 办学特色――美丽校园、人文校园、和谐校园校风：文明、求真、博学、创新 教风：敬岗爱生、正己奉献学风：老实、勇敢、活泼、团结 一、特色办学思考 任何事物之所以能与其他事物区别开来，就是因为它有区别于其他事物的特别之处，即特色、特点；事物因其特色而独立、闻名于世。作为一所学校，因其人、财、物、境等具体办学因素的不同，自然决定其会显现出不同的办学特色。教育是教化人、培养人的工作，其工作对象本身自然决定教育要“以人为本〞。既是“以人为本〞，我们就应该实施人文教育，实施以学生健康成长和可持续开展为中心的教育。基于这种思考，我们提炼、确立了“美化校园〞、“人文校园〞的办学特色。 教育又不仅仅是育人，教育工作更不可能在真空中进行，学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此，教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐，和谐教育、和谐校园自然成为我们的一个办学追求，“和谐校园〞建设因此成为我们的办学特色。 基于以上思考，形成了我小学“以人为本〞的办学思想体系。 二、特色办学实践 （一）美丽校园建设 今年学校进行了加强了校园美化，设计立足点是。紧凑合理的总平面功能布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量表达自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。 突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境。环境是一种教育力量。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让学校的每一面墙、每块绿地、每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染与熏陶。〞因此，学校构建了动人的多元的与教育方案紧密结合的教育走廊，精心设计了校风、教风、标语等，如校风镶嵌在学校醒目的位置上，便于师生警示和铭记。校园宣传栏内陈列新闻时事、平安教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，开展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人〞的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既衬托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。学习环境与办公环境要求做到“静、敬、净〞，“专、思、主〞。通过多层次、多方位布置设计，创设出良好的学习工作环境。 （二）人文校园建设 1、德育工作始终贯穿“以人为本〞思想。 以“学会做人〞为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，无不渗透“以人为本〞思想。 2、因材施教，“人本教育〞的特色。 学校本着“一切为了学生〞的办学宗旨，根据学生的个性差异，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。根据学生特长和自愿，开设各类兴趣小组：美术、合唱、舞蹈、体育""一年一度的庆“六一〞文艺汇演，学生特色作业展让学生大显身手。 3、建立为学生效劳的群团体系，关爱学生。公平教育，有教无类，是孔子教育思想的表达。行为困难生，经济困难生，心理、生理缺陷学生，在我校都得到更多的帮助和关爱。学校成立“家长工作委员会〞，对各类学生排查、摸底，定期和不定期对这些学生谈心、学习、组织活动、心理咨询。设立校长热线 及谈心工作箱，及时听取学生、家长、社会和教师心声，为他们排忧解难，调整工作情绪。 学校骨干教师，对学困生长期实行“一帮一〞或“一帮二〞的结对子活动。 （三）和谐校园建设 “和谐〞是传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，是一切美好事物的共同点。和谐校园，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的保障，是构建和谐平安社会的根底。 1、和谐的干部队伍，是和谐校园的核心。 学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，突出管理的教育性、民主性、开放性。听取群众呼声、关心群众疾苦，起到了效劳群众、凝聚人心的作用。 2、和谐的教师队伍，是和谐校园的根底 师德高尚、素质优秀、结构合理是学校开展的关键。工作的目标考核，激发教师的积极性和能动性。学校重视感情鼓励，尊重和信任教师；主动关心、真诚理解教师在工作、生活学习方面的正当合理需求；设身处地的为教师着想，审时度势把握宽严尺度；激发其主人翁意识，促“他律〞为“自律〞；以制度和奖励形式促进教师成长、提高；努力为教师创造和提供展示才华的平台。 和谐的师生群体是和谐校园的目的。德育是和谐师生群体的重要方法。为到达这一目的，我校富有特色的开展“赏识〞教育。同时，教师做到“教学五认真〞（认真备课、认真上课、认真改作、认真辅导、认真考核）；引导学生做到“三个善于〞（善于学习、善于守纪、善于珍重）。从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、鼓励学生，从德、智、体、美、劳诸方面和谐开展。引导学生自我管理，建设和谐班集体。学生干部竞选产生，任期轮换。设立文明值日岗，教育学生自我认识、自我调节、自我完善，宽容、谦和待人、待自然，让诚信、爱心充满校园。 3、和谐的校园，环境是保障。 学校千方百计使学校环境美化、亮化、现代化。从校园布局设施到周边环境的融合，既渗透人文理念，又表达和谐情趣。平安健康环境，保障了学校的和谐开展。牢固树立“以生为本，平安第一〞思想。建立健全并贯彻各项平安措施和制度。加强对学生的心理健康教育、平安知识教育、平安自救教育，去除平安隐患，制定“突发事件应急预案〞。对问题学生开设心理辅导和咨询，给予心理疏导，让学生以平和心态对待生活，对待社会。要求教师优化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策学生，与学生平等相处，杜绝师与师、师与生矛盾，任何时候有义务和责任化解任何方面的矛盾。净化周边环境，加强平安保卫，杜绝校园暴力。严禁黄、赌、毒、迷信侵害师生身心健康。拒绝校外无关人员进校，环境和谐有力保证了校园和谐。 4、营造和谐校园文化 学校的校风、教风、学风、语录牌、座右铭、名言警句、宣传栏、播送站、艺术节、各种知识竞赛、师生才艺展示各得其所，构成了文化立体环境，营造了和谐、健康向上的校园文化。 5、和谐的融入社会，走进家庭 建立学校、社会、家庭合作的教育体系，利用家庭教育独具的优势，指导帮助家庭营造育人第一环境。学校建立家长委员会，定时开好家长会。 学校与社会紧密联系，积极参与公益劳动和文明建设活动，做文明的建设者和传播者。 学校倡导师生的和谐关系。强化效劳意识，强调老实守信。教师是学生和家长心目中的引路人、帮助者、可信赖的良师益友。 第7页 共7页