2023年教务处老师批改作业精彩评价语言.docx

教务处范文之教师修改作业精彩评价语言 欣赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、 我忍不住要多看两遍，真好！ 2、 你真棒！最近学得真棒！ 3、 喜爱你深入的见解，喜爱你爱考虑！ 4、 恭喜你每次都考一百分！ 5、 就如此做下去，小孩！ 6、 喜爱你的认真劲儿！ 7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、 我觉察你的成绩又提高了！ 9、 今天我太快乐了，由于看到了你的作文! 10、 喜爱你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！     确信式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确信。         1、   这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、 小孩，你在努力！我能感遭到！ 3、 这确实是耕耘后的收获！ 4、 这段时间学习状态非常好！ 5、 有进步啦！ 6、 小孩，我喜爱你的进步，为你快乐！ 7、 字迹美观，页面整洁！ 8、 这么端正的作业，一定下了非常大功夫! 9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我明白你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 批判式：直截了当点明作业中存在的咨询题，促其改正。 1、 学习退步，我会留意你！ 2、 你没有认真完成！ 3、 放松要求了吧…… 4、 为什么总有错字？我等待你的答复！ 5、 这不是你的水平！ 6、 认真写了吗？我喜爱你上次的作业！ 7、 骄兵必败！ 8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9、 后面没有前面认真，“持之以恒〞！ 10、不能够对本人降低要求！由于你能做到更好！ 鼓舞式：激发和鼓舞学生，使其发奋。 1、 加油！超过别人！ 2、 放飞梦想，打破渴望！ 3、 让大伙儿看到更出色的你！ 4、 相信你能做得更好！ 5、 加油！加油！！加油！！！ 6、 对，希望你更专注些，再把目的定得高些！ 7、 你非常认真，接着努力吧！你会做得更好！ 8、 下次要拿第一哦！ 9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！ 10、教师相信你，你也要相信本人，能写得更好！ 说理式：通过说明道理，协助其战胜困难，转变学习状态。 1、 失败乃成功之母，别气馁！ 2、 一份耕耘，一份收获！ 3、 对本人的要求有多高，就能到达多高的水平！ 4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！ 5、 别人能做到的，你也能！ 6、 不要辜负教师和家长对你的希望啊！ 7、 你是全班同学的典范，你觉得该如何做？ 8、 作业是稳固知识的必要途径，必须用心完成! 9、 沉着面对失败，就有超越本人的底气！ 10、小孩，明白得珍惜就会拥有更多！ 导行式：直截了当指导学生行为，协助其学习进步！ 1、 看看你同桌的作业，他的格式更美观！ 2、 字的大小一样，字形标准，你能做到，加油！ 3、 再加把劲！ 4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！ 5、 要结合本人生活实际谈感受。 6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！ 7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！ 8、 选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！ 9、 假设像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！ 10、没有规矩，不成方圆，对吧？ 指导式：对作业中存在的咨询题，进展针对性指导。 1、 详略不得当！ 2、 你应该概括得更全面些！加油！ 3、 语言能够更爽朗些！ 4、 尝试用景物描写来表达本人的心情，借景抒情，你一定能学会！ 5、 在作文的创新方面，还能够做得更突出些！ 6、 字要写正，不出格。 7、 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们能够商量一下。 8、 眼到，心到，手到。你能做到！ 9、 沉住气，看清晰，写精确！你能做到！ 10、大小一致，行款整齐。 谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。 1、 给本人一个笑脸，你会觉察，生活，完全不一样。 2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到本人的进步！ 3、 小孩，教师觉察你这两天有点灰心，别气馁，你能行！ 4、 我相信本人的学生，你也要相信本人，你能行！ 5、 字里行间流露出的真情，让我感动！ 6、 太喜爱你的语言，细腻，柔软又富有韧性！ 7、 你让我送给他一个微笑，对吗？小孩。 8、 鼓舞，对你非常重要，我记住了！感谢你！ 9、 你能感遭到教师对你的期待吗？ 10、用你的努力，给我一个鼓舞，让我们一起冲！ 总结式：针对学生的作业内容、方式，进展总结。 1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵觉察世界，我们就仿佛比别人多活了非常多年。 2、 读史能够明智，你写得好！ 3、 世界非常小，而人的心却非常大非常大。今天我又学会了一句。 4、 写得多好呀，一颗“花生心〞，一颗谦恭的心！ 5、 驳论，有助思维，你做得好！ 6、 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我非常快乐！ 7、 是的，有时，一首歌也能给人非常大的启迪！ 8、 人性的真善美！ 9、 写得好，你是如此做得吗？做一只鹰！ 10、“立即做〞而不是“渐渐来〞，你说得对！ 互动式：让学生感遭到教师在和他们共同努力，共同成长。 1、 这本书，我也看了非常多遍，我们能够交流一下。 2、 你的文章给我非常大启发，感谢你！ 3、 向你学习！ 4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。 5、 共同努力，共同进步！ 6、 你的努力给我力量！ 7、 我喜爱你对学习的专注，它能阻碍我！ 8、 从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！ 9、 这那么笔记，让我明白了做人的道理，感谢你！ 10 、富有童趣的语言，让我变得年轻！