2023年个人校本研修计划范文5篇.docx

个人校本研修参考方案范文5篇 　　个人校本研修打算(一) 　　一、理论方面：提升本人的生命质量，做一个高雅的人。 　　作为一名老师，首先，我要接着认真学习老师职业道德标准具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深化的知识内涵和文化品行的，一个有广博知识的老师才会有道德感化力，仅仅依托说教的道德教育必定是惨白的。同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与考虑真正成为本人的一个习惯。 　　二、业务方面： 　　1、认真学习领会新课标，掌握本人所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，构本钱人的教学风格。 　　2、接着探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。 　　3、具备一定的教学科研才能。 　　4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。可以独立制造电子教案及教学课件。 　　我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学才能直截了当阻碍学生的开展。老师的学问渊博与老师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控才能，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我开展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将阻碍学生的终生。因此，为实现以上目的我预备采取以下措施： 　　1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 　　2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种才能：学习才能、教育科研才能、习惯现代教学才能、研究学生才能、自我调控才能，今后我要在这些方面多下功夫。 　　3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真研究本学科知识，同时不断拓宽本人的知识视野，增加本身的知识含量。这其中最重要的一点确实是必须持之以恒。 　　个人校本研修打算(二) 　　一、本校开展校本培训的目的、条件和重点 　　2023年本校校本研修工作的指导思想是:以邓小平理论、“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，进一步贯彻落实国家、省、市中小学老师接着教育工程和国家教育部2023—2023教育振兴行动打算关于“施行全国老师络联盟打算，开展新一轮中小学老师全员培训〞的要求，进一步创新校本研修制度、体系、方式、方法和技术手段。以师德教育为核心，以“新理念、新课程、新技术〞培训为重点，以校本培训(校本教研)为主要方式，以贴近新课程、贴近教学实践、贴近一线老师为打破口，以促进老师专业开展为主旨。为加强指导、标准运作、务务实效，现依照上级教育行政部门有关文件精神，结合本校实际，对2023年全校中学老师校本研修工作提出如下意见： 　　一、主要工作目的 　　1、使全校中小学老师职业道德观有新的加强，青年老师的专业思想和爱生育人认识有明显提高。 　　2、老师的综合素养和施行新课程的才能在总体上习惯课程改革的需要，施行素养教育的理念和才能有所提高。为高中老师进入新课程，做好思想和专业预备。 　　3、接着扩展梯队构造合理、综合素养较高的骨干老师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在常武地区有较大阻碍力的优秀老师。培养一批新的学科带头人、骨干老师、教学能手和教坛新秀。 　　二.条件： 　　本校设立了专门的接着教育和校本培训的治理机构，由教科室详细负责接着教育和校本培训工作，并有2位老师参加了区老师进修学校组织的现代教育理论课程主讲老师培训，获得合格证书。学校有标准的业务学习制度和定期的业务学习时间，为老师接着教育和校本培训提供了有力的保障。 　　三、重点工作 　　1、扎实有效地开展新课程师资培训工作。学校将接着把新课程师资培训作为年度校本研修的首要工作来抓。在接着加强对初中新课程师资培训的根底上，今年重点要抓好高中新课程师资的培训。本年度各教研组均应考虑和浸透新课程改革的内容。 　　2、接着开展以尽快习惯岗位要求为主要目的的新老师试用期培训工作。认真组织试用期新老师参加规定的集中和分散培训活动，学校将扎扎实实开展师徒结对活动，组织新老师深化学习现代教育教学理论，开展各种教学研讨、评比活动，使他们尽快习惯并胜任教育教学工作。 　　3、大力开展老师职务岗位培训工作。按照教育体育局的统一要求和部署，今年将接着组织老师参加2023年晋升职称人员的培训和考核。 　　4、加强骨干老师培训，积极施行名师工程。今年将接着组织老师参加学科带头人和骨干老师的各级各类培训。提高本校学科带头人和骨干老师人数。 　　5、接着抓好全校老师高一层次学历达标工作。组织好教育硕士的报名、辅导和参考工作;以函授和自考为主要方式和途径，促进本校老师学历层次的提高。 　　6、进一步加强老师信息技术培训，实在提高信息技术应用才能和水平。学校将组织老师参加第三轮现代教育技术考核，积极做好培训工作，与此同时，组织信息化骨干老师培训，实在提高他们进展信息技术与学科课程整合、开发的才能。 　　7、学校将依照(武教人[2022]29号)文件精神。完善校本培训的组织机构，制定培训打算，充实培训内容，加强对培训过程的治理、 　　二、本校校本培训施行意见和考核方法 　　(一).施行意见：采纳必学和自学相结合的途径进展校本培训： 　　1.师德教育。以邓小平理论为指针，认真学习党的十六大精神和“三个代表〞重要思想，学习公民道德建立施行纲要和“四五〞普法老师读本，认真贯彻落实教育部关于加强老师职业道德建立的假设干意见，广泛开展以“爱生行动〞为核心的各类师德教育活动，组织老师学习殷雪梅的先进事迹，大力宣传和学习优秀老师的先进事迹，配合今年区开展的“学生评老师〞师德教育活动，经常性检查、催促老师职业道德标准的执行和落实情况，坚决杜绝老师队伍中体罚学生、赌博等严峻违背师德的情况，积极引导老师以先进为典范，提高师德修养，努力塑造礼中老师良好的师表群体形象。 　　⑴利用每周老师政治学习时间，学习党的“十六大〞精神，学习国家大政方针，有关素养教育、创新教育、实践才能培养的文件和材料。 　　⑵利用有阻碍的报刊，如人民教育、江苏教育、德育天地、班主任等，开展集体和自主学习、提高的培训工作。 　　⑶学习教育法规，掌握德育大纲要领，开展师德标准学习和测试活动。结合“师德标兵〞，评选“十佳老师〞活动，开展校本培训工作，学习公民道德建立施行纲要。 　　⑷开展班主任工作、德育工作研讨活动，撰写论文，参加德育论文评选。开展德育参观活动，2月份聘请校外专家、学者来校作德育建立方面的讲座，提高德育工作的理论水平和实践才能。 　　⑸学习中小学教育接着教育课程开发指南进展必要的辅导。听法制教育辅导报告。 　　2.教学业务。施行老师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进展教育教学才能和技能培训，习惯施行素养教育的需要。主要利用业务学习时间，认真做好根底教育新课程师资培训工作。组织备课组长参加区级集中培训，发挥课程改革骨干老师的引领作用，采纳多种方式开展课程改革实验老师的校本培训工作，使全体课改老师理解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的严重变化，到达更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种方式的教材教法学习研究活动，努力提高广阔老师施行新课程的才能和水平。 　　⑴加强理论培训，主要辅导走进新课程、教学现场与教学细节、根底教育新课程通识培训学习材料选编等理论和经历。9月份聘请校外专家、学者来校作辅导报告。 　　⑵利用每周业务学习时间，开展教学反思交流。培训教学设计才能，课堂教学实践才能，教学评价和检测才能。 　　⑶进展青年老师根本功竞赛培训。组织参加教育体育局的新老师试用期培训工作。 　　⑷每周二下午第四节课以备课组为单位进展集体备课，对教材进展三度开发。 　　⑸组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作才能。4月份开展“新课程研究〞大型公开课展示活动。 　　3.教育科研。培训老师掌握教科研的根本知识，加强老师进展教科研的自觉性，提高教科研水平。处理施行新课程过程中存在的咨询题，提高老师对教科研内容的选择、研究方式和方法确实定，研究过程的施行和研究成果的总结等方面的才能。 　　⑴培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的才能。今年4月邀请专家来校作课题研究专题讲座。 　　⑵运用理论和实践联络的方式，培养写作教科研论文和经历总结的才能。利用暑假，组织老师积极撰写教育教学论文，参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓舞在正式报刊发表论文和经历总结。 　　⑶开展有目的、有打算的专题教科研培训。5月份培训“说课——上课——评课〞的技能。开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。 　　⑷开展年级组、教研组、备课组、课题组的培训活动，发挥群体的合力优势的作用。 　　4.信息化素养培训。每位老师学习现代教育技术，学习使用计算机，理解有关网络信息内容，学习网的制造，并运用到教学实践中去。 　　⑴组织教育现代技术知识讲座和操作标准的培训。利用校本师资开设多媒体课件培训班两期，提高现代教育技术的运用才能。 　　⑵组织电教评优课评比辅导讲座和多媒体课件评比讲座。开展网络信息技术评优课讲座，提高实际操作才能和应用才能。 　　(二)考核方法： 　　领导小组结合学校实际情况，老师队伍建立情况，制订本校老师校本培训施行方案，有序组织，统筹安排，积极开展多种方式的校本培训，组织老师认真参加考核，建立老师接着教育档案。标准治理，逐步建立以专职为辅，兼职为主的校本培训师资队伍。 　　1、完善老师接着教育治理体制。校长是老师接着教育的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承当区教育体育局下达的各项老师培训任务，教科室重点负责老师的校本培训。 　　2、把老师接着教育纳入学校行政工作的重要内容。要把老师接着教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作打算，期中对各部门的各项打算进展评估，期终总结全学期接着教育的工作成果。 　　3、建立和完善老师接着教育的鼓舞机制。把接着教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善老师接着教育登记制度，建立老师完成接着教育任务情况与老师年度考核、专业技术职务评聘和老师工作岗位聘任相联络的制度。凡没有完成接着教育任务的老师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为优秀老师，不得申报评审老师专业技术资历。 　　对老师接着教育工作成绩优良的教研组和个人予以表彰和奖励，对不注重老师接着教育的部门及无故不参加接着教育的个人要给予批判和协助，对延误培训工作的要进展必要的处理。 　　4、学校要按要求建好校本培训档案，由教科室负责及时填写老师接着教育考核的各种台帐材料。由校长办公室负责校本培训档案的搜集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化、标准化建立。 　　三、本校正校本培训进展治理的机构、制度和责任人 　　一.工作组织机构： 　　教育部颁发的关于施行“中小学老师接着教育工程〞的意见指出：“中小学校长是老师接着教育的第一责任人。〞为此，建立以校长为首的我校校本研修领导小组，成员包括党、政各部门主要负责人。 　　组长：蒋卫山(校长)， 　　成员：盛建锋(副校长)、陈中良(副校长)、戴世平(副校长)、尹建文(副校长)、王建仁(教务处主任)、陈京疆(教科室主任)、陆惠芳(办公室副主任)。 　　二.培训制度 　　1、完善老师接着教育治理体制。校长是老师接着教育的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承当区教育体育局下达的各项老师培训任务，教科室重点负责老师的校本培训。 　　2、把老师接着教育纳入学校行政工作的重要内容。要把老师接着教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作打算，期中对各部门的各项打算进展评估，期终总结全学期接着教育的工作成果。 　　3、建立