2023年五味杂陈.docx

五味杂陈 篇一：我当校长的五味杂陈 我当校长的五味杂陈 数年前，我授命到一所薄弱学校当校长。 在这数年中，是老师们改变学校的期望支持我走下来，是学生和家长们的催促让我坚持了下来，是上级教育部门领导的支持和协助，加强了我战胜困难的勇气，也让我满怀决心肠行走在教育之路上。 而数年中，给我酸、甜、苦、辣感受的也是这些朝夕相处的老师们，他们给我制造了非常多烦恼，让我无法正常治理、考虑咨询题。我在与他们的交往中感遭到：所谓的薄弱学校实际上主要的不是教学水平低下，而是整体思想水平低下。突出表现为人心松散、责任心不强、小团体多，关注个人利益远甚于集体利益。而当思想认识和价值观念出现差异时，就会出现治理者和被治理者之间的信任危机，也进一步加剧了干群之间的矛盾，进而导致学校治理不到位，学校整体教育教学水平低下、办学水平差。 这几年中，那种酸楚的滋味让我感受深入。 骨干老师是学校开展的支撑，这在任何学校都一样。我刚来学校时，把本人培养多年的骨干H老师也调了进来，随后，又挖来了青年骨干老师W老师，招进数名新老师输入新鲜血液，希望他们为学校开展起到带头作用。谁知进校不大会儿，性格直率的H老师由于评课时较为直率，得罪了其他老师，个别老师便对她提出了不少意见。不久之后，H老师还被人起了外号，而她在治理中出现的一些咨询题也被其别人无限放大加以歪曲：比方有一次， H老师班里一名学生的手表不见了，学生告知H老师后希望得到她的协助。H老师理解情况后，便负责任的发动大家在课桌里、书包中以及口袋中帮着找，有可能的地点都找遍了。谁知，第二天教育体育局就打给我，说有家长告H老师在班上随意搜学生的书包和身体，使小孩身心遭到损害，要讨说法，并通知学校校长立即到教育体育局接待这些家长。但当我急忙赶到教育体育局接待家长时，却没见有人来。一咨询才明白，教育体育局收到的是匿名告状，也不知如何与告状人联络。 就在如此的情况下，H老师在学校坚持了3年，最后实在受不了了提出调动恳求。无奈之下，我签字放走了本人一手培养起来的骨干老师。 为了标准办学，我校出台了相应的规章制度，这些规章制度是老师们工作的底线，只有完成工作学校才有可能得到开展。可个别老师却十分抵触，并嚷嚷道：“学校规章制度太严格了，我们感到非常压抑，没有平安感！〞我不明白，倘假设一所学校没有严格的规章制度，缺少相应的治理措施，何谈老师的责任感？学校的治理又如何表达？家长们谁还敢把小孩送到学校来受教育？估计家长们才没有平安感呢！ 自我进入这所薄弱学校以后，不管是与老师们的生活接触依然工作接触，都有一种不舒适的感受。 作为学校的校长，老师与我见面时多数是客气地点头后就走开，从没有主动的咨询候和谈过话。而每次当我主动走进老师办公室与他们交流时，老师 们不是借口有事走开，确实是不好意思太冷落我而随意应付。每当我向老师们征求意见时，他们嘴里反复说的都是恭维之词，有的话一听确实是言不由衷。关于学校的开展没有更多的方法，唯一的方法确实是希望提高福利待遇。谈话中，出现频率最高的话题是校长要努力提高老师待遇，大概只要福利待遇提高了，学校的质量立即就能够跟上。 因而，来新学校后我没有经常找老师谈心，由于大家不喜爱如此的方式。教职工们对学校的治理者没有好感，就算是真心佩服你，也是采取敬而远之的方式，不愿接近我这个当校长的。有时候我想，难道我们这些治理者真就这么可憎？没有值得大家亲近的地点？ 无法理喻的苦 在学校教育教学过程中我觉察，一局部老师根本不认真工作，他们的工作说白了确实是为了应付学校的检查。针对这一现状，我对全体老师提出要求：希望大家不断反思、改进工作。对学校阶段性检查中出现的咨询题，我指名道姓地指出了缺乏并希望老师们引以为戒。这一下好似捅了马蜂窝，被点名的老师不乐意了，说什么“一点小咨询题就点名批判，太没有面子了。〞有的人情绪冲动地找到我，质咨询我为什么这么做？一副为了维护本人声誉和权利，不惜一切代价也要讨回公正的架势。 如今，我倒有点想不通了。难道老师在工作中出现咨询题和纰漏，学校不应该提出批判，更不能点名批判？此前，我曾屡次对事不对人地要求过，可为什么就没有人听？如今出了咨询题，家长都投诉到 学校了，身为校长我还不能批判一下，批判了确实是不给面子？但是假设不点名批判，个别老师确信还会接着违背学校的相关规定，家长们确信还会接着投诉的。苦啊！你说在这种情况下我该如何处理呢？难道每个人犯错误时我都得事后下来单独心平气和地好好说才行？唉，为什么老师和校长之间会产生如此之大的抵触情绪呢？我确实不明白！ 新时期和新情势对老师工作提出了新的学习任务和要求，可对我校的局部老师来说，学习是不得以而为之的事情。需要写东西的时候，一些老师就会到网上找一篇文章应付差事。比方在备课时，个别老师就直截了当下载别人的教案参加备课，有的干脆是直截了当照抄、照搬，不作修正。看到这一情景，我深感到备课作用不大，与其如此还不如取消备课。对此，个别老师耿耿于怀地说：“校长太差劲了，这种好事为什么不让我们做呢？〞事实上，不是我保守不相信老师们，我得对1000多名学生负责啊！ 民主治理是现代治理的必由之路，我同样也在学校施行了民主治理，借此提高老师们的主人翁认识，鼓舞他们参与学校的决策。民主治理最直截了当的做法是召开职工大会，在职工大会中老师们能够直截了当评价学校的工作，提出相应的建议和意见。我校老师对民主治理有着本人的理解和认识，他们认为老师提出的意见和建议学校必须采纳，不采纳确实是校长专制，确实是走方式的民主治理！面对此种说法，身为一校之长的校长我真是哭笑不得。 市场经济是我们大家都必须面对的事实，而我校老师对市场经济的理解是：我做事，你给钱，没 钱不做事。因而，学校老师们经常对我说：“校长你多搞一些钱发给我们，我们的干劲就会大一些。〞同时，在老师中还有一种惊奇的方法，他们认为财政发的钱是国家给我的工资，不是校长发的钱。因而，校长多发钱，我们就多做事，发少了就能够不做事。 我糊涂了，难道财政发的工资不是让大家工作的钱吗？拿了财政的工资就能够什么事都不做，或依着本人的方法去做事吗？真是无法理喻！苦啊。 〔未完〕 本主题由 赵永富 于 4 天前 05:47 设置高亮 珍藏 分享 感恩、团结、淡定 回复 援用 报告 使用道具 赵永富 2# 发表于 2023-5-2 18:18 | 只看该 作者 干群关系麻辣曲 在工作中，治理者和被治理者不断是一个矛盾的组合，治理者的策略使用得当，被治理者的思想认识相对较高，互相间的矛盾就会平和一些，否那么被治理者就会时刻抓住战机对治理者发动攻势，这在我们如此的学校是司空见惯的一件事情。 我校老师存在如此几种我不敢苟同的思 想认识和认识，一是市场经济讲究思想自由，言论自由，学校不能强迫我和学校领导的方法一致；办学是学校的事，详细说班主任 签到天数: 21 天 [LV.4]偶然看看III UID 235 帖子 301 主题 93 精华 篇二：广东省清远市2023届高三上学期期末语文试题 广东省清远市2023届高三上学期期末考试 语文试题 本试题共6道大题，24小题，总分值150分。考试用时150分钟。 本卷须知： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将本人的班级、姓名、试室号、座位 号、考号填写在答题卡相应的位置上。 2．选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应标题的答案信息点涂 黑，如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各标题指定区域内相应位置上，不准使用铅笔和涂改液；作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。不按以上要求作答的，答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠，不要弄破。考试完毕后，将答题卡交回。 一、本大题4小题，每题3分，共12分。 1．以下词语中加点的字，每对读音都不一样的一组是 A．旋律/琴弦醇厚/循循善诱抱怨/隐姓埋名 B．箴言/斟酌拜谒/殚精竭虑折本/大打折扣 C．覆辙/掣肘应酬/喧宾夺主传记/传奇小说 D．包庇/媲美谙熟/万马齐喑忖度/度德量力 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项为哪一项 随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务后，接着升学考试的咨询题 日益突出，随迁子女能否在流入地参加高考的追咨询愈演愈烈。日前，民众千呼万唤的关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见终于出炉，1200多万进城务工人员子女终于能够参加异地高考。在因地制宜的方针指引下，各地异地高考方案原那么上将由省级政府在年内制定出台。 A．愈演愈烈 B．千呼万唤 C．出炉 D．因地制宜 3．以下句子，没有语病的一项为哪一项 A．只要真正给予违规者以严惩，让违规者对制度与法律心存敬畏，市场才能越来越 标准，法律的尊严也才能真正得以表达。 B．考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英 砂岩打制而成的。 C．许多家长已经认识到，小孩写一手美丽字不仅能受用终身，而且能在考试中受益。 D．中国年的全部的意义，就在于团聚；为了团聚，中国“春运〞之盛大、之艰苦、 之惊天动地，远超当今人类任何一次集体活动。 4．在文中横线处填入以下语句，衔接最恰当的一项为哪一项 。林冲的枪，武松的棒，杨志的大刀，鲁智深的禅杖，都是应了本人的身手才能耍得开，让他们换换家伙儿，保准不是英雄了。 ①李逵不会 ②花荣的神箭 ③人的职业才能是生存行为，不是生命的天才 ④都在“梁山泊〞造反起义的一百零八将个个的武艺高强，可都与他们的天赋有关 ⑤矮脚虎不会 ⑥鼓上蚤的本领 A．③ ⑥ ⑤ ② ① ④ B．③ ④ ⑥ ① ② ⑤ C．⑥ ① ② ⑤ ③ ④ D．⑥ ⑤ ① ② ③ ④ 二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文〔文中的三个“□〞是为考察而设〕，完成5-9小题。 王褒，字子深，琅邪临沂人也。祖骞、父规，并南史有传。褒识量淹通，志怀沈静，博览史传，七岁能属文。外祖梁司空袁昂爱之，谓来宾曰：“此儿当成吾宅相。〞弱冠举秀才，除秘书郎、太子舍人。 梁国子祭酒萧子云，褒之姑夫也，特善草隶。褒少□姻戚，去来其家，遂相典范，而名亚子云，并见重于时。武帝嘉其才艺，遂以弟鄱阳王恢女妻之。及侯景陷建邺，褒辑宁所部，见称于时。梁元帝嗣位，褒有旧，如拜吏部尚书、右仆射。褒既名家，文学优赡，当时咸共推挹，故位望盛大，宠遇日甚，□愈自谦损，不以位地矜物，时论称之。 初，元帝平侯景及禽武陵王纪后，以建邺凋残，时江陵殷盛，便欲安之。又其政府臣僚皆楚人也，并愿即都鄢郢①。尝如群臣议之。镇军将军胡僧祐、吏部尚书宗懔、太府卿黄罗汉、御史中丞刘瑴等曰：“建邺王气已尽，又荆南之地有天子气，迁徙非宜。〞元帝深以为然。褒性慎重，知元帝多猜忌弗敢公言其非后因清闲密誎言辞甚切元帝意好荆楚已从僧祐等策竟不用。及魏征江陵，元帝授褒都督城西诸军事。栅破，从元帝入金城。俄而元帝出降，褒遂与从俱出，见柱国②于谨，甚礼之。 明帝即位，笃好文学，时褒与庚信才名最高，特加亲待。帝每游宴，命褒赋诗议论，恒在左右。寻加开府仪同三司。武帝作象经，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。褒有器局，雅识政体，既累世在江东为宰辅，帝亦以此重之。建德以后，颇参朝议，凡大诏册，皆令褒具草。 初，褒与梁处士汝南周弘让相善，及让兄弘正自陈来聘，帝许褒等通亲知音咨询，褒赠弘让诗并书□。寻出为宜州刺史，卒于位。 〔节选自北史·王褒传〕 【注】①鄢郢：泛指今湖北江陵、襄阳一带。②柱国：柱国大将军省称。 5．对以下句子中加点词的解释，正确的一项为哪一项 〔3分〕 A．褒辑宁所部辑：辑录 B．不以位地矜物 矜物：矜持 C．以建邺凋殘，时江陵殷盛凋殘：衰败 D．及让兄弘正自陈来聘聘：聘请 6．填入以下句子“□〞中的词语，最恰当的一项为哪一