2023年人音版六级上册音乐教学计划5篇.docx

人音版六年级上册音乐教学参考方案5篇 　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人音版六年级上册音乐教学打算5篇,希望对您有所协助。 　　人音版六年级上册音乐教学打算一 　　一、指导思想： 　　引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的制造性思维，构成良好的人文素养。 　　二、学生情况分析： 　　六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱才能也较弱，不能在老师的引导下进展两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节拍的把握还存在一定咨询题。针对学生喜爱流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，加强音乐教育实效性。 　　三、本册教材分析： 　　六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能非常好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的开展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 　　四、教学目的 　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动才能加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、方式及音乐制造活动的分量，以生动爽朗的教学方式和艺术的魅力吸引学生。 　　(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 　　(2)、培养音乐感受与鉴赏才能。 　　(3)、培养表现音乐的才能。 　　(4)、培养艺术想象和制造力。 　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。 　　(6)、注重培养学生环保认识 　　五、教学内容： 　　1、歌唱局部： 　　本学期按照教学大纲的要求，留意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、明晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 　　(1)在气息的操纵下，逐步扩展高音。 　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 　　(3)唱保持音时，声音要饱满。 　　(4)学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。 　　2、根本知识局部： 　　(1)、认识变音记号：升记号、复原记号，明白其作用。 　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。明白得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 　　(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 　　3、欣赏局部： 　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器〞和“打击乐器〞，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就非常难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 　　六、工作措施： 　　(1)总结经历。认真备课，认真学习音乐课标，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。 　　(2)课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。 　　(3)积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学才能。 　　(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 　　(5)亲密联络学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 　　(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。 　　七、课时安排 　　第一课芬芳茉莉 　　倾听： 　　茉莉花(江苏民歌) 　　茉莉花(东北民歌) 　　茉莉花(河北民歌) 　　东边升起月亮(普契尼曲) 　　演唱： 　　茉莉花(杨鸿年改编张立德缩编) 　　第二课悠扬民歌 　　倾听： 　　小河淌水 　　迪克西岛 　　演唱： 　　妈妈格桑拉 　　赶圩归来啊哩哩 　　第三课漂亮童话 　　倾听： 　　魔法师的弟子(迪卡斯曲) 　　波斯市场(凯特尔贝曲) 　　演唱： 　　木偶兵进展曲 　　月亮姐姐快下来 　　第四课京腔京韵 　　倾听： 　　京剧唱腔联奏 　　包龙图坐在开封府 　　演唱： 　　你待同志亲如一家 　　校园小戏迷 　　第五课赞美的心 　　倾听： 　　五彩绚丽的大地 　　黄河颂 　　演唱： 　　今天是你的生日 　　龙的传人 　　第六课两岸情深 　　倾听： 　　丢丢铜子 　　阿里山的小姐 　　演唱： 　　半屏山 　　阿里山的小姐 　　第七课七色荣耀 　　倾听： 　　木星-欢乐使者 　　日出(格罗菲曲) 　　演唱： 　　七色光之歌 　　萤火虫 　　人音版六年级上册音乐教学打算二 　　一、指导思想以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的根本理念，培养学生美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依照音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现方式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美才能，开展学生的制造性思维，构成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 　　二、根本情况分析 　　本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少局部转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都非常喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课确实是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，也能够是如今流行的。还有的同学厌恶老师教谱，一唱谱就想睡觉的感受。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 　　三、教学目的 　　(一)唱歌局部 　　1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2.遵照每节课前先教5分钟乐理知识，再教唱歌曲 　　3.教唱歌曲遵照先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 　　4.每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地点老师及时进展教正。 　　5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练局部：在气息的操纵下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。(三)欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 　　四、提高教学质量措施 　　1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 　　2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 　　3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 　　4.课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。 　　5.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 　　五、教学重难点重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，注重学生对音乐时间活动的主动参与，开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和制造才能，提高音乐文化素养，扶风情感体验，熏陶高尚情操。难点：注重通过音乐教学活动，开展学生制造性思维才能及提高学生的人文素养。 　　六、教学进度安排本册教材 　　内容、周次 　　第一课演唱听赏 　　第一课演唱音乐知识2 　　第二课演唱音乐知识3 　　第二课听赏认识乐器4 　　第三课演唱听赏6 　　第三课听赏认识乐器7 　　第四课演唱听赏8 　　第四课演奏听赏9 　　第五课演唱音乐家故事7 　　第五课演唱音乐知识11 　　第六课演唱听赏12 　　第六课集体舞听赏13 　　第七课演唱听赏14 　　第八课综合表演15 　　第九课演唱听赏16 　　第九课听赏认识乐器17 　　第十课演唱听赏18 　　第十一课我们的音乐天地19 　　综合复习20 　　期末测试21 　　人音版六年级上册音乐教学打算三 　　一、指导思想： 　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的制造性思维，构成良好的人文素养。 　　二、学生情况分析： 　　六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解才能更加丰富，对抽象事物考虑也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。因而关于这些学生老师应该在语言方面有所改变，能够一种成人式或直截了当式的对话提咨询，而且语言中要不时的参加幽默的成份。 　　三、本册教材分析： 　　本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的非常有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国〞2、“草原牧歌〞3、“多彩的美洲〞4、“芬芳茉莉〞5、“奇妙的童话〞6、“劳动的歌〞7、“乡情乡音〞 　　四、教学目的 　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动才能加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、方式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动爽朗的教学方式和艺术的魅力吸引学生。 　　(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 　　(2)、培养音乐感受与鉴赏才能。 　　(3)、培养表现音乐的才能。 　　(4)、培养艺术想象和制造力。 　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。 　　(6)、注重培养学生环保认识 　　五、教学内容： 　　1、歌唱局部： 　　本学期按照教学大纲的要求，留意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、明晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 　　(1)在气息的操纵下，逐步扩展高音。 　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 　　(3)唱保持音时，声音要饱满。 　　(4)学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。 　　2、根本知识局部： 　　(1)、认识变音记号：升记号、复原记号，明白其作用。 　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。明白得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 　　(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 　　3、欣赏局部： 　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器〞和“打击乐器〞，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在欣赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就非常难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 　　五、工作措施： 　　(1)总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生