2023年我对思政课的感想.docx

我对思政课的感想 对思政课的感想 进入大学以来，我们学习了两种思政课，一是思想道德与法律修养；二是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。我认为：每个人的人生中，离不开对党政知识的学习，以及对中国国情的认知。每个人都要有修养，这是后天形成的一种道德，所以需要不断地补充知识。思政课是一门辅助性的学科，但重要性和专业课一样。假设一个人专业技能很出色，但是他假设没有高尚情操，没有修养，就会招人歧视，还谈何工作。 然而很多同学没有思考过这方面的问题，所以老师上课的过程中，出现了很多问题。综合来看，我有以下几点看法。 一、学生出勤情况 第一堂课都是到课率满满的，因为大家都很快乐，想先认识自己的任课老师。但是，大家对思政课的兴趣不大，感觉这是在重复以前小学和中学学过的知识。或者是觉得很枯燥乏味。 我建议。每堂课采用抽点的形式。如果旷课次数多，说明该同学学习态度不佳，就理所当然的不可能及格。 二、课堂纪律 我发现。即使老师声音再大，也比不上同学们说小话的声音。我们都是90后，性格很活泼开朗，思维活泼，喜欢搞怪，喜欢玩。尤其是一群好友坐在一起的时候，就会很兴奋地聊天聊一节课。我们太活泼了，就算纪律严明，估计也只能保证一时的安静。 我建议。老师每堂课提一两个高难度的问题，最好是和最近的新闻相关的，然后随机点班级学号，叫同学答复。答复对的，加分处理；答错的或者答“不知道〞的同学，实行扣分处理。 三、学生的课堂表现 我觉得很多同学不积极表现自己，或许是老师的提问，没有那么大的吸引力；或许是班上的同学不团结；或许是局部同学羞怯，不敢表达自己；或许是局部同学不知道怎样答复；或许又是学生和老师之间的感情很浅，无法互动。 如果只让优秀的同学带动其他同学的话，很不靠谱。这只会出现严重的失调。 我建议。我们可以开设室外课堂，大家可能会觉得很新鲜有趣，这样也可以增进师生情。也可以班级组织不定期的去图书馆进行课外知识阅读，或者是讨论赛、辩论赛之类的有趣的活动。或者老师组织我们看纪录片或者电影，只要是与思政课相关的知识，都可以。或者班级组织与思政课相关的景点欣赏。提高同学们的兴趣。 四、学习效率 老师、学生本身都有可能影响学生的学习效率。当然老师只是辅助效果，更多的还是取决于学生。其实我不赞同老师把书面上的文字转化成语言，这样会很枯燥，也很没意义。 我建议。先让同学看书，然后提问，或者做题目，以加深对教材的印象。并且，老师可以凭借自己的渊博的知识，进行知识拓展，我相信只要想学习的同学，都会很认真听。 第3页 共3页