公文写作经验技巧材料范文赏析61篇（第二辑）.docx

公文写作经验技巧文章汇编（二） (共6集) 2018年5月 目 录 1．机关公文准确用词50例………………………………………………………1 2．会议纪要的写法和八字诀……………………………………………………14 3．汇报材料要清、重、实………………………………………………………18 4．核改文稿应抓好哪三个环节…………………………………………………23 5．公文标题语言三大常见病……………………………………………………25 6．如何在日常工作中挖掘新闻信息线索………………………………………32 7．掌握信息及不同体裁新闻在写作特点上的区别……………………………35 8．如何把握演讲稿的写作特点…………………………………………………39 9．关于常用公文写作的基础知识（讲课）……………………………………47 10．公文语言与逻辑………………………………………………………………57 11．公文语言如何简洁……………………………………………………………70 12．公文写作最易混淆的20组词辨析…………………………………………72 13．公文写作中引以为戒的那些逻辑错误………………………………………75 14．公文写作中对仗句和四六句…………………………………………………77 15．公文写作中的惯用句式提炼汇总……………………………………………79 16．公文写作应注意目的句的使用规范…………………………………………83 17．公文写作应坚持“四个善于”………………………………………………89 18．公文写作要注意短和精………………………………………………………91 19．公文写作技巧琐谈……………………………………………………………95 20．公文写作的全流程……………………………………………………………98 21．公文写作常见的6种开头形式………………………………………………101 22．公文写作必须“咬文嚼字”………………………………………………103 23．公文写作笔法新探…………………………………………………………105 24．公文的5W1H——兼谈如何克服公文“模板”依赖症………………………110 25．公文标题标点符号使用……………………………………………………115 26．工作报告中层次标题如何展开……………………………………………120 27．跟习近平学写讲话稿………………………………………………………124 28．党政机关公文中标点符号使用应遵循国家标准…………………………127 29．刍议公文小标题的提炼……………………………………………………132 30．初学者的“五步”写作法……………………………………………………137 31．布局•关系•创新关于重要公文写作的几个问题…………………………140 32．辩证思维在应用写作中的运用初探（讲课）………………………………143 33．公文中的逻辑错误…………………………………………………………157 34．认识“思维导图”（讲课）………………………………………………166 35．公文标题的拟制……………………………………………………………184 36．公文素材的积累（讲课）……………………………………………………196 37．浅谈公文语言的辩证性……………………………………………………204 38．例析公文写作的层次感（讲课一）…………………………………………214 39．例析公文写作的层次感（讲课二）…………………………………………228 40．例谈领导讲话稿部署工作的几种表达方式………………………………255 41．跟习近平一起学习问题导向工作法………………………………………262 42．运用辩证法推动组织工作的实例剖析和几点启示………………………275 43．民政部长与机关干部的谈话………………………………………………285 44．仕途辩证法…………………………………………………………………300 45．李瑞环：《辩证法随谈》之“发展”………………………………………301 46．李瑞环：《辩证法随谈》之“改革”………………………………………303 47．李瑞环：《辩证法随谈》之“开放”………………………………………306 48．习近平治国理政的辩法……………………………………………………307 49．辩证法基础知识……………………………………………………………308 50．总结经验的辩证法…………………………………………………………312 51．浅谈妥善处理正副职关系的辩证法………………………………………314 52．辩证法的三大规律…………………………………………………………319 53．唯物辩证法的基本范畴（五大范畴）………………………………………322 54．唯物辩证法三个基本观点…………………………………………………325 55．怎样学辩证法………………………………………………………………326 56．办公室工作需要把握的十种辩证关系……………………………………330 57．秘书要正确把握八种关系…………………………………………………335 58．常用写作思维一览…………………………………………………………338 59．领导讲话稿小标题大全……………………………………………………343 60．公文写作中常用易混淆词语………………………………………………366 61．写公文切勿入“套” 379 机关公文准确用词50例 一、“以为”和“认为”有什么不同问：如何区分“以为”和“认为”？以下两句话该用“以为”还是“认为”？1、你不要（）我是为他们伤心，我是为他们骄傲！ 2、我们（），一个领导干部，应该把人民利益放在第一位，而不应以权谋私。 答：“认为”表示肯定的看法和判断，语气肯定，也比较郑重。“以为”语气不大肯定，也比较随便。“认为”可用于重大事物，也可用于一般事物，“以为”的对象多为一般事物。 另外，“以为”只能表个人的看法，“认为”除表个人看法外，还可以表示团体、组织、会议等的看法。例如： 他以为你不来了。会议认为，必须重视这个问题。〔来源：《光明网》（谈文说语）〕二、“竟然”与“居然”有什么不同？ 答：“竟然”和“居然”是一组同义词。它们都是副词，表示出乎意料，在句子中有时可以换用，如“他竟然当面撒谎”，也可以说“他居然当面撒谎”；“他一个人竟然干了五个人的活儿”，也可以说“他一个人居然干了五个人的活儿”。相比较而言，用“居然”语气略重一些。(来源：光明网 作者:中国社科院语言所词典室晁继周) 三、“机制”“体制”“制度”仨词的区别与用法 “机制”“体制”和“制度”都是多义词，在涉及社会生活时，它们有一个义项意思比较接近，在使用时需要辨析。 “机制”可用来表示“一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式”。例如： （1）他们正在积极探索建立企业科技人员工资收入分配激励机制。 （2）在继续完善荒山租赁承包政策的同时，积极探索发展非公有制造林绿化的新机制。 （3）这个村的实践说明，让群众参与村级财务管理，建立符合实际的民主监督机制，才能真正取得成效。 （4）要进一步强化风险监管，建立市场准入和退出机制，完善基金管理预 测和预警报告制度。 （5）这件事也反映出市政府危机事件反应机制尚不够迅速、灵活、高效。从上面的例子可以看出，“机制”所指，都跟某种“作用”有关。可以说， “机制”多用来指起某种作用的系统；或者说，指某种成系统的作用。“体制”指“机关、企业、事业单位等的机构设置、管理权限、工作部署 的制度”。例如： （1）必须坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制。 （2）我国非常重视法制建设，正在积极推进司法体制改革，以确保在全社会实现公平与正义。 （3）我们要完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管。 （4）这家医院为全市医疗体制改革作了许多有益的探索。 （5）许多同志提出，要加大教育投入并积极推进教育体制改革。从上面的例子可以看出，“体制”指某方面的机构设置和运作。“制度”可用来指“在某方面要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”。 例如： （1）要严肃财经纪律、健全财会制度、加强人员管理、防范财务风险、强化监督检查。 （2）“黄金周”休假制度，对我市旅游业发展起到了巨大的拉动作用。 （3）该企业在劳动用工上，实施了全员竞争上岗和下岗分流制度。 （4）商家在对消费者承诺的同时，进一步严格内部员工管理制度是必要的。 （5）要加快大中城市的户籍管理制度改革。从上面的例子可以看出，“制度”指办事规章或行动准则。总的来说，如果侧重于指起某种作用的系统，或者说，侧重于指某种成系 统的作用，宜用“机制”；如果侧重于指某个领域的机构设置和运作，宜用“体制”；如果侧重于指某方面的规定、规程、规章或行动准则，宜用“制度”。 〔杜永道（文章摘自《秘书工作》杂志2015年第4期）〕三、“词典”“辞典”“辞书”的不同“词典”是指语词类工具书。例如： （1）这本成语词典是我新买的。 （2）孩子开始学英语了，我今天上街给他买一本英汉词典。 （3）这本谚语词典是上海一家出版社出版的。 （4）我平时查阅最多的是《现代汉语词典》。 （5）他买的《成语大词典》中，有不少彩色插图。“辞典”则多用来指专科或百科类工具书。例如： （6）这是一本医学辞典，里面的许多医学名词解释得很详细。 （7）昨天给孙子买了本少儿百科辞典，他很喜欢。 （8）我对武器很感兴趣，打算明天去买本军事装备方面的辞典。 （9）多少年过去了，张工程师一直在使用这本《化工辞典》。 （10）《中国大百科辞典》是我国第一部大型综合性百科辞典。“辞书”则是字典、词典等工具书的统称。例如： （11）这些年，本店辞书销售情况一直不错。 （12）近年来，辞书的质量值得注意，有些辞书缺少独创性。 （13）那时，本社的辞书编纂工作刚刚起步。 （14）辞书学会最近对这个问题进行了讨论。 （15）最近几年的辞书研究比以前范围广了，也比较深入。“辞书”由于是一种“统称”，因此一般不宜说“一本辞书”或者“几本 辞书” (《语言文字报》原主编 杜永道来源：国学网) 四、“化装师”不宜写成“化妆师” 《光明日报》曾刊发《追求唯美与诗境》一文，其中有这样一句话，“她与北影制片厂的化妆师王希忠协商一致，主角，神仙精怪，帝王将相都需要造型……”句中“化妆师”应为“化装师”。“化装”指演戏时装扮，有时也指为了某种原因装扮。如： （1）演员已经化装好了，正在等待上场。 （2）他化装成外地游客去了解情况。“化装师”指帮助演员装扮的人员。如： （3）化装师给他脸上涂了些油彩，让他像个七八十岁的老人。“化妆”则指美容，多用于女性。例如： （4）她每天早上化妆要用一会儿时间。“化妆师”是指给人美容的人员。如： （5）她请化妆师给他把头发染成栗色。（来源：国学网） 五、“有关”与“相关”的使用区别 有位从事秘书工作的同志问，“有关部门”“有关情况”跟“相关部门”“相关情况”有什么不同。 “有关”跟“相关”的意思有所不同。“有关”表示“有关系”。做定语时表示“有关系的”或“涉及的”。例 如： （1）请刘秘书把有关部门的负责人约来，星期三谈一次。 （2）对这个问题，有关方面现在都反馈了信息，我明天汇总后把材料交给办公室。 （3）请将这个规定尽快通知有关人员，让他们提前作好准备。 （4）下面请张秘书把有关情况介绍一下。“相关”则表示“彼此关联”或“互相牵涉”。例如： （1）各兄弟民族休戚相关，互相帮助，前进在社会主义大道上。 （2）其实，这两个问题，是密切相关的。 （3）这几年，山脚下两个村子的发展是息息相关的。 （4）教育事业的发展与本地区经济的发展紧密相关