用“三化〞书写教育梦想周君治校方略是校长领导和管理学校的方法和策略，它是校长办学理念和管理思想的具体表达。在20余年担任中学校长的工作中，笔者对于如何才能管理好一所学校有不少感悟，其中最主要的有三点，即育人特色化、管理标准化、办学模式化。一、立足心治，谋求育人特色化心治的根本，在于追求人素养的自我修炼、品质的自我提升，这一立足于人的自我教育、自我完善的育人理念始终是我校植根高中生成人文化特色创设过程中的核心之本，其目的就是谋求一条“让成人品行融注成为一种习惯，让成人育人特色成为一种常态，让成人育人实践成为一种享受〞的尊重个性、打造个性、成就个性的高中生成人文化的特色育人途径，为净化学生心灵，促成学生文明养成、诚信自立、习惯改变，以及学校育人品牌的定位提供前提和保证。1.育人特色成人育人蓝图规划上致力于“三基点〞“三目标〞：以四步战略（让生涯在自育中净化心田，让生涯在合作中共赢桂冠，让生涯在践行中体验成长，让生涯在鼓励中提升完善）为切入点，致力于生涯启蒙教育的梯级推进;以谋求六点意识（成人意识、成长意识、成才意识、成功意识、成业意识、成名意识）为着力点，致力于生涯启蒙教育的目标合成;以“五落实、五走进〞（落实目标、走进自我;落实主题、走进校园;落实责任、走进社会;落实体验、走进生活;落实梦想、走进职场）为落脚点，致力于生涯启蒙教育的个性提升。成人育人课程建设上着力于“三立足〞“三走进〞：立足生涯目标，走进规划体验;立足学科目标，走进专业体验;立足学段目标，走进预测体验。成人育人实践体验上注重于“三把握〞“三联结〞：把握学习目标，联结学校资源;把握孝德目标，联结家庭资源;把握实践目标，联结社会资源。上述特色亮点立足我校成人培养的三步育人之曲，从“规划、建设、体验〞三个层面展示出我校在不同育人之曲中所弹奏出的不同曲调。不同的内容：“蓝图规划〞是我校成人育人的思路引领，“课程建设〞是我校成人育人的目标途径;‘“实践体验〞是我校成人育人的实施推进策略，三步育人之曲在求开展的过程中相互关联，前后衔接，并在相互的融合中寻找成人育人实施推进的增长点，以“三曲〞求突破，以“三曲〞求特色，不断提升我校育人课程开发，不断追求在“成人育人文化〞的拓展探究中，创造出开展中的多功能的综合成人育人文化。2.实践渠道结合“我们的节日活动〞，开展系列主题教育。清明节期间开展网上祭英烈活动;三八妇女节开展“感恩情，...
