分类号：学校代码：11460学号：080140158南京晓庄学院本科生毕业论文语文教学中学生创新能力的培养所在院〔系〕：南京晓庄学院学生姓名:指导老师：研究起止日期：学位论文独创性声明本人郑重声明：1.坚持以“求实、创新〞的科学精神从事研究工作。2.本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3.本论文除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4.本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5.其他同志对本研究所做的奉献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：日期：内容：随着素质教育大力推进，培养学生的创新能力已越来越成为小学语文教育的出发点和归宿，如何把创新能力的培养和小学语文教学相结合应成为小语教学工作者不懈的追求。本文主要从建立民主和谐的学习环境、指导学生学会合作探究的方法、开展创新思维训练、激发学生的想象力、引导学生质疑、积极评价这六个方面来说明如何在小语教学中培养学生的创新能力。只要打破传统的课堂教学模式，在课堂教学中实行创新教育全面优化课堂教学过程，就一定能全面推进素质教育，提高教育教学质量。关键词：语文教学培养创新能力新课程标准指出：“语文教学要注重开发学生的创造潜能，培养学生的创新精神，促进学生的持续开展。〞同时江总书记关于创新的一系列精辟的论述，昭示了我们广阔教育工作者的神圣职责。什么是创新教育？创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为根本价值取向的教育。在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济挑战，如何培养小学生的创新意识，创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大问题。小学语文是一门包容性很强的学科。教学内容的丰富性决定了教学方法的多样性和课堂训练形式的多变性。我认为，在语文课堂教学中，培养学生的自主创新能力，依靠自己的努力，独立发现或获取新知识、新思想，新方法、新事物都是一种创新。这里的“新〞不仅指新发现，也指新开展。因为不可能每个人都能揭示新的原理、发现新的方法，只要把他人已揭示的原理和发现的方法应用于不同的问题上，就是一种创新学习。那么，在教学中教师应如何培养学生的创新能力呢？一、建立民主、和谐的学习环境。课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融，人际交往、思想共鸣的过程，创设一种师生心理相融、民主交往良好的课堂气氛是促进学生自主创新、提高课堂教学效率的重要方式。和谐、活泼的气氛有助于学生的创新意识...
