大河小学义务教育均衡开展工作总结义务教育均衡开展工作总结大河小学均衡教育表达了根底教育的开展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广阔人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡开展工作总结如下：一、取得的成绩1、高度重视义务教育均衡开展。我校对义务教育均衡开展工作有明确的规划和具体的实施方案。2、受教育时机均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率20230%，残疾儿童少年入学率20230%，；控辍工作取得明显成效，稳固率20230%。为全面贯彻落实义务教育法，积极推进我校义务教育均衡开展，我们主要做了以下工作。（一）、切实提高认识，推进义务教育均衡开展确立义务教育均衡开展的理念，确定义务教育的内涵与外延开展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越开展。开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进行了全面整理，为实现根底教育的不断开展打下良好根底。（二）、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的时机，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的表达。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学〞等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达20230%。（三）、不断强化教师培训工作。深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，今年我校特岗教师张翰文被派到省里参加培训。促进了师资力量的相对均衡开展。以上是我们在义务教育均衡开展中的一些探索和做法。二、存在的问题资源配置不够优化，办学条件相对落后。我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化。教职工缺乏。今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与开展思路，在实现教育均衡开展、跨越式开展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。
