“两学一做”100篇.doc

“两学一做”常态化制度化理论文章汇编 整理时间：2017年7月17日  目 录 1、把“两学一做”学习教育融入日常抓在经常 4 2、“关键少数”的关键在定力 5 3、“最重的担子”你愿不愿意挑——在“学”与“做”中锻造强军先锋 6 4、练就拨云见日的政治眼力——在“学”与“做”中锻造强军先锋 7 5、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化 9 6、全面从严治党的战略性基础性工程 11 7、扭住解决问题求实效 12 8、突出“关键少数” 13 9、依托组织生活严抓实抓 14 10、在坚强基层组织上下功夫 15 11、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要遵循 16 12、全面从严治党的战略性基础性工程 17 13、抓住“关键少数” 发挥表率作用 18 14、抓实基层支部 落实基本制度 19 15、在真学实做上深化拓展 20 16、党性过关才是真合格 21 17、确保“两学一做”落地生根 21 18、用行动体现信仰的力量 22 19、“两学一做”常态化制度化的号角已经吹响 23 20、算清违心夸赞的成本 24 21、红船观澜：断线的风筝没有自由 25 22、知行合一离不开“诚意” 26 23、用好党章这个“卡尺” 27 24、党员干部热议“两学一做”学习教育常态化制度化 28 25、“知行合一”思想的独特价值 30 26、“两学一做”学习教育常态化制度化关键在党支部 31 27、“关键少数”要发挥带头作用 33 28、学习教育切忌“迎检思维” 33 29、把握好推进常态化制度化的方法论 34 30、为两学一做开出“长效”良方 35 31、在“两学”中夯实“三基” 36 32、“两学一做”不可“学废半途” 37 33、学习教育也要“知出知入” 38 34、做合格党员须“五官端正” 39 35、让“两学一做”学习教育制度落地生根 40 36、深化“两学一做”，强化“三个自觉” 40 37、两学一做”常态化制度化要“三个特别讲” 42 38、“两学一做”须以“四个合格”为标尺 43 39、“四个坚持”助推学习教育常态化 44 40、知行合一 学好做实 45 41、抓住“关键少数”的逻辑阐释 46 42、更好发挥“关键少数”示范带动作用 48 43、树好共产党员的“样子” 49 44、让学习成为习惯 50 45、持续用力，久久为功 51 46、稳步走在通往“合格”的路上 52 47、牢固树立“四个意识”，做到政治合格 53 48、执行纪律没有例外 54 49、立德修德，容止有仪 55 50、在干事创业中发挥合格作用 55 51、把握“两学一做”的方法论 56 52、学思践悟 知行合一 58 53、“干”字当头才是干部本色 59 54、积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化 60 55、推动“两学一做”常态化制度关键在落实 62 56、践行“四个意识”，做好合格党员 63 57、重大决策 重要任务 64 58、推进“两学一做”学习教育常态化制度化 66 59、把“两学一做”坚持不懈抓下去 68 60、切实抓好管党治党的基础性工程 69 61、抓常抓长，用“两学一做”锻造合格党员 70 62、“两学一做”要勤学勤做 71 63、推进“两学一做”常态化关键在于真学实做 72 64、以常态化制度化让“两学一做”厚植于心 73 65、常抓不懈方能历久弥坚 74 66、“两学一做”常态化当坚守“初心” 75 67、“两学一做”常态化制度化要明确“四本” 76 68、“两学一做”不可“一曝十寒” 77 69、立足每一个支部将“两学一做”抓实抓久 78 70、推动“两学一做”学习教育常态化制度化 79 71、紧紧抓住关键少数扎实推动“两学一做” 82 72、各级党组织书记要把“两学一做”抓在手上 84 73、推进“两学一做” 让“四个合格”成为党员标配 85 74、在“知止知不止”中做好合格党员 87 75、“两学一做”学习教育要贯彻“四学法” 88 76、“合格党员”应经常“四检四心” 89 77、“两学一做”常态化制度化贵在走心 89 78、“三个维度”确保“两学一做”常态化 91 79、“关键少数”要带头推进“两学一做”常态化 93 80、推进“两学一做”要有“四种态度” 94 81、“两学一做”要看齐“六种方向” 95 82、走好“两学一做”的群众路线 96 83、“两学一做”常态化制度化弹好“四重奏” 96 84、学习教育常态化制度化贵在坚持重在落实 97 85、“四四五”推进“两学一做”常态化制度化 98 86、浅谈“两学一做”的知行之道 99 87、“两学一做”当常抓不懈 久久为功 100 88、加快推进“两学一做”常态化制度化 101 89、发挥支部作用促"两学一做"常态化制度化 102 90、用“三种精神”推进学习教育常态化制度化 104 91、“两学一做”学习教育常态化关键在落实 105 92、增强“做合格党员”的动力 106 93、党内教育形式的重要创新 108 94、以“小”目标促学习教育常态化制度化 109 95、学习党章的方法 110 96、努力建设世界上最强大的政党 111 97、“基础在学、关键在做”体现的党性修养方法 115 98、树立党的一切工作到支部的鲜明导向 116 99、“两学一做”要念好四字经 118 100、“两学一做”切忌这种思维 119 把“两学一做”学习教育融入日常抓在经常 《解放军报》方发明 习主席强调指出：“要扎实推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，把‘两学一做’学习教育融入日常、抓在经常”。各级党组织肩负主体责任，要落实各项举措，抓紧融入改革强军实践，融入部队各项工作，不断深化“两学一做”学习教育的成效。 融入思想教育和理论教学，从更高站位强化“两学一做”的政治自觉。“两学一做”基础在学、关键在做，推进常态化制度化，首先应加强学习上的深化转化。要纳入部队主题教育、理论学习和院校理论教学，引导广大党员干部深入学习党章党规，深入学习习主席系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，打牢强化“四个意识”、践行“三个维护”的思想政治根基。着力在深化、内化、转化上下功夫见成效，在增强学习的整体性系统性上深化，在信仰信念和世界观方法论上内化，在理清投身改革、勠力强军的思路举措上转化。 融入加强基层组织建设全过程，树立党的一切工作到支部的鲜明导向。基层一线是“两学一做”的主体力量，推进学习教育常态化制度化，既要抓住“关键少数”，也要抓实基层支部，夯实党的组织基础。注重规范党支部工作，把“两学一做”学习教育作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去，严格七项组织生活基本制度，切实把党支部搞坚强；注重强化党管党员、党管干部，严格落实管政治思想、管教育培养、管履职尽责、管选拔任用、管作风纪律等制度措施，加强人文关怀，切实把党员干部凝聚在党的旗帜下；注重增强党性原则，对违反纪律规矩的人和事敢抓敢管、露头就打，引导党员干部在过好名利关中心存敬畏、加强自律；注重正面教育立起德的“高线”，大力弘扬先进，营造靠素质立身、凭实绩进步的良好氛围。 融入中心工作，焕发官兵投身强军兴军伟大事业的内生动力。推动“两学一做”学习教育与中心工作深度融合，是党中央的明确要求。要通过推进“两学一做”学习教育常态化制度化，激发官兵有所作为、主动作为的工作热情，形成奋楫争先、开新图强的良好局面；强化官兵备战打仗的使命意识，树牢当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想，把战斗力这个唯一的根本的标准落细落实；培养抓经常打基础的恒心韧劲，像过日子一样抓实经常性工作和建设，把“三个经常性”工作做出温度、做出实感、做出时代特色；贯彻依法治军、从严治军要求，依据法规制度严格教育管理部队，纠治官兵身边的“微腐败”和不正之风，挺纪在前、执纪如铁，传导压力、激发动力，确保部队高度集中统一和安全稳定。 融入深化国防和军队改革实践，提升党员干部拥护改革、服从大局的思想境界。如果说“两学一做”学习教育强党性是上篇文章，那么积极投身改革实践、交出合格答卷就是下篇文章。要把“两学一做”学习教育与改革实践结合起来，讲清革命军人投身改革强军事业的历史责任，讲清服从组织是党性和纪律要求，讲清个人牺牲奉献无上光荣，引导官兵胸怀大局、心有大我，正确面对进退走留，让“改革听党的、工作看我的、实战有我们”成为思想和行动自觉；在“两学一做”学习教育中砺炼“不掺一点杂质”的忠诚，把忠诚体现到服从组织上、落实到拥护党组织决议上、转化到对岗位的热爱上，切实打好维护核心、听从指挥的思想政治基础；压实各级组织的责任担当，发挥党委的核心领导作用和党支部的战斗堡垒作用，立起各级组织和领导干部的好样子，带头强化号令意识，带头执行决策部署，带头严守纪律规矩，当好军队改革的促进派、作风建设的领跑者、严守纪律的带头人。 “关键少数”的关键在定力 《解放军报》冯元喜 定力，过去指戒除烦恼妄想的禅定之力，现在则多指处变和把握自己的意志力。习主席在省部级主要领导干部专题研讨班上强调指出，领导干部特别是高级干部要增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩。对于领导干部这个“关键少数”来说，定力反映立场，也彰显操守。心有定力，则能八风不动；保持定力，则能守志笃行。 苏东坡在江北瓜州地方任职时，距江南金山寺仅一江之隔。他和寺院的佛印禅师经常谈禅论道。一日，他自觉修持有得，便撰诗一首送与佛印印证。诗云：“稽首天中天，毫光照大千。八风吹不动，端坐紫金莲。”佛印看后，拿笔批了“放屁”二字，就叫人带了回去。苏东坡看后不禁无名火起，乘船到对岸找佛印理论。佛印不动声色，随口吟道：“八风吹不动，一屁过江来。”苏东坡听罢自感汗颜。故事诙谐，却说明了“定力”二字的重要：心有定力，则能八风不动；保持定力，则能守志笃行。 定力，过去指戒除烦恼妄想的禅定之力，现在则多指处变和把握自己的意志力。习主席在省部级主要领导干部专题研讨班上强调指出，领导干部特别是高级干部要增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩。对于领导干部这个“关键少数”来说，定力反映立场，也彰显操守。心有定力，就能立场坚定、胸怀大局，不被假象所迷惑，不为名利而失节；心无定力，就会见利忘义、境界全无，擅权妄为，终至身败名裂。 定力来源于信仰。作为“带头人”，领导干部政治信仰是否正确、政治信念是否坚定，直接关系着党的事业的兴衰成败。领导干部若无崇高信仰，就会得“软骨病”，在大是大非面前丧失政治定力，迷失政治方向。郭伯雄、徐才厚等就是因为信仰缺失而抵不住诱惑，公权私用，给党和军队建设造成了极大危害。可以说，政治定力是对政治信仰的秉持和坚守。政治定力并非与生俱来，更不会一劳永逸。只有多吸“理论之氧”、常补“精神之钙”，不断用习主席系列重要讲话精神武装头脑，才能保持政治定力，自觉看齐追随，做到忠诚担当。 定力锤炼于纪律。人无规矩则废，国无规矩则乱。对于一个国家，纪律是经纬线；对于一个党员，纪律是高压线。增强定力，领导干部就要守住政治纪律这个底线，坚决维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做，确保在遵守政治纪律和政治规矩上不走岔、不走偏。要在意识深处划出红线、标明“雷区”，把纪律作为悬在头上的“达摩克利斯之剑”，自觉用党章党规党纪约束自己的言行，做到“不以恶小而为之”。 定力生发于情怀。“见贤思齐焉，见不贤而内自省，则不至于责人已甚，而自治严矣。”所谓“见贤思齐”，是道德情怀驱动的结果。中华民族历来推崇德行修养，“君子喻于义，小人喻于利”的谆谆告诫，“修身齐家治国平天下”的政治理想，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的爱民情怀，这些传统文化中的“君子之德”与共产党人为