（21篇）2022年度校长园长述职报告汇编（幼儿园、小学、初中）.docx

目录 1．XX初中优质均衡创建工作述职报告 2 2．XX初中优质均衡创建工作述职报告 11 3．XX初中校2022年度述职报告 19 4．XX初中优质均衡创建工作汇报 31 5．XX小学优质均衡创建工作述职报告 43 6．XX小学优质均衡创建工作述职报告 50 7．XX小学优质均衡创建工作述职报告 56 8．XX小学优质均衡创建工作述职报告 63 9．XX小学优质均衡创建工作述职报告 74 10．XX中心校优质均衡创建工作述职报告 81 11．XX中心校优质均衡创建工作述职报告 90 12．XX中心校优质均衡创建工作述职报告 104 13．XX县示范幼儿园2022年度述职报告 112 14．XX幼儿园2022年度述职报告 118 15．XX幼儿园2022年度述职报告 124 16．XX幼儿园2022年度述职报告 130 17．XX幼儿园2022年度述职报告 135 18．XX幼儿园2022年度述职报告 140 19．XX县中心幼儿园2022年度述职报告 146 20．XX幼儿园2022年度述职报告 153 21．XX县实验幼儿园2022年度述职报告 157 XX初中优质均衡创建工作述职报告 尊敬的各位领导、同志们： 现将XX初中优质均衡创建工作向大家述职，请批评指正！ 一、学校概况 XX初中建成于1976年，是XX县教育局直属的一所寄宿制公办初中。学校12轨办学，现有30个班，1487名学生，教职工142人。学校位于XX学府苑，南依XX中学，北邻逸夫小学，占地面积23259平米，建筑面积27828平米。 XX初中坚持以五育并举的办学实践落实立德树人的根本任务，将“做第一、创唯一”作为全体师生的价值追求。建校47年来，我们形成了“砺志、崇德、慎思、笃学”的校训，“文明、守纪、和谐、进取”的校风，“敬业、爱生、务实、高效”的教风，“勤学、善思、求实、创新”的学风，并在办学实践中传承和创新。 XX初中致力于信息技术与办学育人的深度融合，并打造出了智慧教育特色。我们以现代信息技术实现了教与学的泛在与常态，信息技术支持下的传统文化教育、创客教育、航空航天教育等得到教育部专家的一致认可。 近年来，学校先后荣获“全国网络学习空间应用优秀学校”“全国青少年校园篮球体育特色传统项目学校”“XX省数字校园建设重点培育校”“XX省文明学校”“XX省示范学校”“运城市教育教学质量先进单位”“运城市教育教学质量贡献奖”等荣誉称号。 二、各项指标的达标情况 第一，按照国家《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，我校逐项对照自查，全部达标。 （一）资源配置7项指标方面 1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：初中应达到5.3人以上。 XX初中本科以上教师121人，每百名学生拥有高于规定学历教师数8人。达标。 2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：初中应达到1人以上。 XX初中现有县级以上骨干教师、学科带头人24人，比重为1.61.达标。 3.每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：初中均达到0.9人以上。 XX初中有体育教师7人、音乐教师3人、美术教师4人，共计14人，比重为0.94.达标。 4.生均教学及辅助用房面积：初中达到5.8平方米以上。 XX初中现有教学及辅助用房面积12577平方米，学生1487人，生均8.5平方米。达标。 5.生均体育运动场馆面积：初中应达到10.2平方米以上。 XX初中原运动场地面积14341平方米，不达标。经2022年11—12月份对校园和室内场馆进行改造，现有体育运动场馆面积15501平方米，生均10.42平方米。达标。 6.生均教学仪器设备值：初中应达到2500元以上。 XX初中现有教学仪器设备值5560360元，生均值为3739元。达标。 7.每百名学生拥有网络多媒体教室数：初中应达到2.4间以上。 现有网络多媒体教室45间，每百名学生拥有数3.03间。此项达标。 （二）政府保障程度15项指标方面 与学校相关项为6项，全部达标。 第3项：初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。 XX初中目前有音乐教室、美术教室各3间，经过维修改造教室数量与面积全部达标。 第4项：所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。 我校现有学生1487人，12轨36个班预期1800人。达标。 第5项：初中所有班级学生数分别不超过50人。 XX初中现有学生1487人，班级30个，每个班不超过50人。此项达标。 第9项：教师5年360学时培训完成率达到100％。 学校将专任教师培训考核纳入专业成长专项考核，近5年专任教师培训全部完成考核任务。此项达标。 第12项：专任教师持有教师资格证上岗率达到100％。 专任教师现有125人，全部持初中及以上教师资格证上岗。此项达标。 第15项：留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85％。 我校的留守儿童关爱“党员服务圈”扎实有特色，“留守儿童之家”、“留守儿童代理家长”、“留守儿童悄悄话”等工作常态开展，学校有体系完备的留守儿童关爱教育工作。达标。 （三）教育质量评估9项指标方面 与学校相关项为7项，全部达标。 第1项：全县初中三年巩固率达到95％以上。 近3年巩固率分别为：2020年为100％、2021年为99.8％、2022年为100％，达标。 第3项：所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。 XX初中有符合学校发展实际的办学章程和现代学校管理制度，实现了学校管理与教育教学信息化，并打造了智慧教育特色。达标。 第4项：全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5％安排教师培训经费。 2020年培训经费支出64735.5元，2021年培训经费支出68742元，2022年培训经费支出76500元，全部高于5％的标准要求且每年递增。达标。 第5项：教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平。 XX初中要求全体教师信息技术应用人人考核过关，并对老师在基于信息化的教研、“问题化智慧课堂”、希沃智慧黑板应用、网络学习空间应用、专递课堂和名师课堂建设等方面人人考核。达标。 第6项：所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上。 XX初中校园文化建设以校训为统领，“砺志楼”、“崇德楼”、“慎思楼”、“笃学楼”各功能楼文化各有侧重又整体呈现一训三风精神；德育文化将社会主义核心价值观与德孝文化、红色革命文化相结合，体现德育序列化的要求；XX初中为“清廉学校”、“五面红旗”示范校创建单位，承办了全县观摩任务。达标。 第7项：课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展。 XX初中深入落实国家课程、地方课程要求，并以校本课程践行了五育并举的理念，现有社团课程27门。达标。 第8项：无过重课业负担。 XX初中积极探索“双减”“五项管理”要求下的育人新样态，作业管理“12345”模式被《德育报》和多家媒体报道，减轻学生课业负担的相关做法被多家媒体报道。达标。 （四）社会认可度调查方面 XX初中历来注重规范办学行为、实施素质教育、实施新评价改革、质量提升成效显著，并注重与家长的沟通、对社会的宣传。经2022年12月下旬模拟调查，此项考核预计可达90％以上。 综上，32项指标中除去县级层面的11项考核指标外，XX初中应达标21项，全部达标。 第二，按照相关股室的专业要求，我们经过努力全部达标。 县级自评反馈的我校10个问题，我们全面整改到位。 此外，我们还结合学校的实际，根据县教育局相关部门的要求锻长补短。如：均衡办要求XX初中的档案工作要作示范，我们经过努力已构建起“创建档案＋常规档案＋攻坚档案”的档案架构；电教馆要求功能室建设要合理配置器材室、准备室，管理方面要“两账八制七册六案”，要“十防”“三靠近”，我们全部达标；根据家教中心的培训要求我们完善了“二室一账”，结合学校实际丰富了工作室的文化制度。 三、创建工作的主要做法与成效 （一）强化学习，科学部署 优质均衡创建工作有政策依据，有规律可循，不能蛮干，学习透彻是基础。我带领班子和老师系统学习了国家和省市县的相关政策，学习了教育局编制的《工作指南》，学习了每周调度会的培训讲座。学习方面，我们固定时间，固定流程，注重结合学校实际，注重学习后的分享。这为我们科学部署学校优质均衡创建工作打好了基础。 （二）强化领导，专班推进 XX初中要迎接的检查多，教育教学任务重。为了确保创建工作进度和质量，我们成立了工作专班，我为班长，王小国校长为具体项目负责人，我们抽调精兵强将专门推进创建工作。同时，为了确保教育教学质量提升，我们安排庞坤书记作为教学专班负责人专项推进。 （三）结合要求，打造亮点 全县动员会上提出了“为全市立标杆、为全省打前站、为全国探新路”的要求，这是我们每一所学校的使命与任务。结合这一要求，我们在“清廉学校”“五面红旗示范校”创建方面先行先试，打造品牌；我们在传统文化教育、创客教育、航空航天教育方面蹚出新路径。我认为，我们各学校就是要以“创唯一”的亮点成就XX教育“做第一”的品牌。 （四）结合实际，注重实效 优质均衡创建不仅要重清单式达标更要重办学育人的实效。XX初中结合学校实际选择“教育教学质量提升”“关爱弱势群体”两项工程和“课堂教学改革”“新评价改革”两项改革作为攻坚课题，以期实现办学育人水平的新提升。“关爱弱势群体”关注了学生的合理需求，得到了孩子们的认可；教育教学方面我们构建了“三级联动”的管理机制，实现了循序渐进提升；我们的“问题化智慧课堂”模式被XX省教科院向全省推广；我们的新评价改革与智慧教育相结合，孩子们参与热情高，也获得了家长的关注和支持。 四、目前存在的主要问题 （一）认识与效能影响创建 在实际工作中，还普遍存在着重成绩、重教学、重手头的工作而淡化创建的认识；在创建工作中，还普遍存在着效率不高、标准不高、质量不高的突出问题。 （二）评价与宣传对接不力 社会认可度调查是优质均衡国家督导的重要内容，家长的比例原则上不低于50％，家长的评价至关重要。我们在办学过程中向家长作了不少宣传，但关乎优质均衡认可度的宣传、能有效提升家长认可度的工作还不到位，需要创新思路，创新举措。 （三）达标与提升需要联动 优质均衡创建工作重硬件更重软件，重数量更重质量，重指标合格更重群众满意。这就需要我们在各项指标全面达标的基础上管好学校，管出水平，用好资源，用出效能，抓好质量，抓出品牌。这是我们的欠缺也是努力方向。 五、下一步工作打算 2023年工作思路：以优质均衡创建工作为主抓手，强化党建、规范办学、内涵发展、打造特色，全方位提升现代学校治理能力与水平，探索初中学校教育现代化的有效模式。 2023年工作目标：优质均衡做样板，育人质量做示范，智慧教育谱新篇，办学特色树典范。 2023年重点工作：优质均衡创建工作项目式推进；现代学校治理课题化实施；新评价改革智慧化推进；育人课程校本化实施；“双减”和“五项管理”特色化实施；“清廉学校”“五面红旗”示范校创建系统化推进。 XX初中优质均衡创建工作述职报告 尊敬的各位领导、同志们： 大家好，推进义务教育优质均衡发展是党中央重大决策部署，创建义务教育优质均衡县是XX省委省政府赋予我们XX教育人重大而光荣的使命。自创建工作开展以来，省教育厅王东副厅长、市教育局李明局长、XX县委史玉江书记、柴照明副书记、政府张建玲副县长等领导深入XX初中调研指导，教育局郭红云局长及领导班子、包联股室长等更是经常深入学校检查指导，为学校指明方向，排忧解难。根据验收要求，下面我就XX初中义务教育优质均衡创建工作情况向各位领导专家做一汇报。 一、基本情况 XX县XX初中是XX县委县政