优质文档混合式学习的教学策略研究摘要：混合式学习是将面对面教学和网络学习相整合，综合使用同步技术和异步技术来传递教学内容的一种新型学习方式和学习理论。本文从混合式学习的背景谈起，阐述了什么是混合式学习、使用混合式学习的原因，在此根底上，讨论了混合式学习的优势和面临的挑战。最后，探讨了在设计混合式学习时应注意的问题及相应的教学策略。关键词：混合式学习；面对面教学；网络教学；教学策略中图分类号：G720文献标识码：A信息技术的飞速开展，给教育领域带来从教学手段、教学方式、教学模式等的一系列变化。作为一种全新现代的教育方式，E-Learning在全球的开展十分迅速，它在课堂教学和网络化教学中都有举足轻重的作用。从2001年开始，国外E-Learning进入低潮，国外教育技术界和企业培训界开始试图用混合式学习(BlendedLearning)理论来辅助和改造传统的E-Learning。现住混合式学习已经成为教育技术界高度关注的热点，它是随着对网络学习(E-Learning)的反思和传统课堂学习(C-Learning)的回归而逐渐被关注的一种学习方式和学习理念。一混合式学习概述(一)混合式学习产生的背景提到混合式学习，不得不提到远程教学，因为它实际上远程教学开展到现阶段的最新成果。早期的远程教学手段诸如报纸、邮政、录音带和录像带等速度较慢而且有时间限制。尽管这种方式的传递异步、灵活而且允许学习者在任何方便的时候白定步调完成，但效率低下。现在的远程教学因为信息技术的进步发生了翻天覆地的变化。通过互联网这一速度更快、可靠性更高的交流途径大大改良了师生间的交流方式。技术上的进步以及交流方式上的改良使得远程教学变得更为有效和方便，这也就大大提高了它的普及程度。E-Learning(网络学习)相对传统面对面的课堂授课方式有着许多优势。自由度高是E-Learning主要的优势，主要表现在学生能够在自己方便的时间和地点完成课程内容，而学生可能正全职上班或是呆在家里做家务，或是有自己的事业或是还在上另外的课程等等。远程教学的自由度使其在初等和中等教育上开展迅猛，高等教育上也出现了同样的变化。大学机构开始意识到那些不能参加传统的面对面教学的学生可以参加远程教学，而且用以进行远程教学的物理空间的需求以及费用都大大减少了，网络学院外始大行其道。优质文档然而，当基于网络的学习变成惟一的教学手段时，问题也随之而来。具体而言，有如下几个方面：一是师生之间联系过少是一个主要的缺陷；二是相对于传统的面对面...
