浅谈中职学生德育现状浅谈中职学生德育现状近年来国际国内形势发生了深刻变化未成年人思想道德建设面临着严峻的挑战。中等职业学校的学生〔以下简称中职学生〕又是一个特殊的群体，他们正处在生理、心理成长和世界观的逐步形成阶段，他们的可塑性很强，在这种特殊情况下，容易造成其道德认知的困惑和道德标准选择的无所适从；他们也正处在世界观逐步形成的关键时期，因此，加强中职生的道德教育工作显得尤为重要。本文对中等职业学校学生德育现状进行了详细分析并总结了一些解决方法及策略，希望这些能为我们当前中等职业学校学生德育工作的顺利开展有所借鉴、参考。一、中职学生的德育现状大多数中职生都是应试教育体制下的中考失利者，他们普遍共同的特点就是自卑心理重，自信心缺乏。又因职业教育与地方经济的对接尚不吻合，学不为所用，市场不能有效消化人才，局部专业就业难以对口；社会对职业教育、职校学生存在偏见等，致使学生身心开展不成熟，呈现出异样的特点，主要表现在以下几点：1.理想信念方面思想上不求进取，对前途悲观失望，认为上中职没有长进；学习上得过且过，目的不明，缺乏动力；职业理想模糊，职业目标不明，认为现在学的不一定将来有用，对学习没有兴趣，只想混个文凭；有的是父母觉得孩子还小，在学校有老师管着就行，等等。突出表现为：意志消沉、无所事事、生活懒散、贪图安逸、今朝有酒今朝醉、谈恋爱、找对象、搞破坏等。2.纪律卫生方面厌学、懒散、纪律性差。由于社会就业形势的日益严峻，高校扩招和高职学校的快速开展，加之社会对中职的偏见，以及自身定位的偏差，导致中职学生的就业难度更大，同时自身年龄的增长使其逐步产生了生存意识的思考，所有这些都使学生对未来很茫然，危机感大大加大。但是，中考的失败和对未来的茫然使得他们失去了学习的动力，加上很多学生在初中就不好好学习，大局部学生都有厌学情绪。人生追求的缺乏使其陷入了散漫性与惰性之中。3.心理障碍方面〔1〕自卑心理严重。中职学生绝大多是中考的失败者。在中学，他们就是“差生〞，是失落的群体，是被社会、老师、同学甚至家长定义为没有“成材〞希望的一族。加之现在社会对中职教育的评价，中职学生就业的形势，使得大局部中职学生都有严重的自卑心理。〔2〕逆反心理严重。中职学生是学生中特殊的一个群体，我们通过多年的观察发现，中职学生大多是非常聪明的，他们是应试教育的牺牲品。他们大多在学习能力可能确实比以后上大学的学生差...
