2023年学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》体会2.docx

学习国家中长期教育改革和开展规划纲要XX年XX年体会 202322年7月30日中共中央国务院印发了国家中长期教育改革和开展规划纲要（202322-2023年）从四个局部（总体战略、开展任务、体制改革和保障措施）阐述了未来十年教育改革和开展规划根本内涵。 教育改革，从记事起就一直在说，然而总是没有什么突破性进展，教材改革、义务教育、免学费一波又一波，真正起了多少作用大家心里都有数。相比西方国家的素质教育，中国的教育改革注定是艰巨的，曲折的。 这是以国家的名义发布的教育改革开展纲要，具有重要的意义，它正视了我们教育工作上所面临的一系列问题和困难，而不是一味地回避或是夸耀所取得的成就，为我们国家的教育提出了要求，明确了方向。尽管很多人一针见血的指出其中不尽人意的地方，类似于教育公平和教育资源均衡方面的问题虽然被提出来了，但解决措施似乎可实施性不大，或者说效果不会太好，尤其是在中国贫富差距较大的地方，真的太难太难。 然而，从这份纲要我们还是看到了一种解决问题的决心。诚然，它只是基于问题基于人民的需要制定出的一种政策性文件，它起到的只是给我们一个方向的作用。纲要所要表达的愿景也只是一种规划一种预测。然而这份纲要确实有很多突破性的进展，比方一开始它不是综述以前的成绩而是首先提出了现阶段教育所存在的问题。它的前进，在推进的过程中一定会遇到特别多的问题，在明确方向，我们不该在问题出现时给予太多的苛责，在一项改革的过程中，困难与问题是不可防止的，只是它必然会逐渐显露出它的力量，它必然是短期的。最有感触的是，本次纲要下放征求民意，是一个透明民主的过程。它的制定也从百姓的利益和观点出发，而不是独断专制，表达了以人为本的思想。它向全社会征求意见与建议，我觉得那句话很正确，我们不缺乏先进的教育理念，在它推行出现问题中，要记住积极参与。学习国家中长期教育改革与开展规划纲要的体会 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面开展的根本途径。强国必先强教。优先开展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2023年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋剧烈。面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会开展和人民群众接受良好教育的要求。通过学习规划纲要使我认识到作为一名大学生身上担负的重要责任，也使我更新了学习思想，主要在以下几个方面印象深刻： 一教育开展的战略主题。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革开展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面开展，着力提高学生效劳国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和蔼于解决问题的实践能力。 坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚决学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、老实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。 坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做1人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 坚持全面开展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统 一、理论学习与社会实践的统 一、全面开展与个性开展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续开展教育、国防教育、平安教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高自己综合素质，使自己成为德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。 教育规划纲要涉及面广，社会关注度高，拿什么来回应社会关切，让人民群众满意。关键在于如何答复和解决人民群众关注的教育重大问题。围绕教育改革开展目标，着眼促进教育公平，提高教育质量，增强可持续开展能力，教育规划纲要以加强关键领域和薄弱环节为重点，深化改革，创新机制，破解难题，组织实施了2023个牵动全局、影响深远、带给人民群众实惠的重大工程。按照统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原那么，部署了2023个重大改革试点。 教育规划纲要还对一些社会关注的热点难点问题，以及各方面意见建议进行归纳梳理，对诸如关于财政性教育经费支出占gdp4%、学前教育、减轻中小学生课业负担、解决义务教育阶段择校、保障农民工子女就学、拔尖创新人才培养、高考改革、高校行政化、教师队伍建设等问题予以积极回应，提出了解决问题的思路和方法。 学习国家中长期教育改革和开展规划纲要202322-2023年体会 近段时间，认真地学习了国家中长期教育改革和开展规划纲要，深受鼓舞，感受、感触颇深，纲要，内容是：教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先开展的战略地位。为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外开展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和开展规划纲要。规划纲要应从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和开展做出全面规划和部署。一要在优先开展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育效劳经济社会开展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和开展趋势的指导方针。二要贯彻科学开展观，表达面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到２０２０年我国教育改革与开展的战略目标、总体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。四要综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会开展的特点，对各级各类教育的改革与开展作出专题性规划。五要系统研究根底教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育开展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。国家中长期教育改革和开展规划纲要指明了教育开展的方向。结合学校工作，我再谈几点认识： 一、以人为本：纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会开展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地开展；尊重教育规律和学生身心开展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面开展，着力提高学生效劳国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和蔼于解决问题的实践能力。 二、教育公平：纲要明确指出：推进义务教育均衡开展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。实现县（区）域内教师和校长的交流。实行2优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的方法。义务教育阶段不得设重点学校和重点班。今后高中“三限〞择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题。我相信国家有能力逐步调整到位。 纲要的出台，既是国家意志的表达，也反映了人民的期盼，更表达了广阔教育工作者的意愿。纲要是指导我国未来十年教育开展的纲领性文件。纲要优先开展教育的战略地位非常突显，要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必须高度重视教育的开展；纲要提出了今后十年教育开展的战略目标、战略主题和开展任务，对我国教育实现科学开展具有十分重要的指导意义；纲要对今后教育质量的提高提出了更高要求，更高标准，树立新的科学质量观，我国教育必将跨入更加注重质量的开展新阶段。 国家中长期教育改革规划和开展纲要学习心得体会 在我们全班一起观看了专家解读规划纲要之后，我们总结出，纲要的特点第一是惠民，第二传承，第三是创新。 第一是惠民，也就是说让我们所有的中国人，尤其是我们搞教育的人，看到了希望。教育牵扯到千家万户，谈起教育千言万语，教育是最大的民生工程之一，这一次纲要的出发点和落脚点都是惠民，就是要使我们的教育惠及全国的老百姓，政府直面矛盾，增加压力，通俗讲就是给自己出了一道很难的难题，也是让我们看到政府的希望，看到了教育的希望，看到了国家未来的希望因为教育优先，整个通篇当中表达都是惠民，以使我们教育能够均衡的开展，使我们的教育能够公平的开展，使我们人民群众都能享受到受教育的权力。 第二是传承，在改革开放后30多年的今天，国家制定了这个纲要，它对改革开放30年的经验进行全面的总结，对30多年的成果进行了充分的运用，在传承30年教育改革开展的成果的根底上，注重了创新，不管是在改革方面也好，还是在开展方面也好，还有在管理方面也好，都有很多创新点。比方说在根底教育方面，实际上是提出了今后在中长期开展过程中，根本普及15年的教育，大家在认真阅读后发现，到2023年，提出来要根本普及学前3年教育，还有根本普及高中阶段的教育，那么加起来实际上根本普及12年教育。另外职业教育阶段，对整个大职业教育提出一些新的举措，特别是开展职业教育集团，怎么样使我们与经济社会开展相适应。还有在高等教育方面，提出了要逐步的取消行政级别。另外在民办教育方面，提出了要进一步使我们的民办学校要与公办教育具备同等重要的地位，特别是在对民办教育那些管理方面，还有学位授予方面都有一些新的举措。所以我认为，这个纲要它全面务实，然后创新，特别是惠民、传承，又不失它创新的特点。 而作为大一的同学，我们也同样关心就业的问题。我们是全国最高学府的毕业生，可是我们仍然面临着找工作难的问题。关于大学生就业的问题，纲要更多在教育圈里面讨论这个问题，而其实大学生就业问题是社会问题，它是通过我们的经济、文化、社会的开展来提高它的承载能力，不是靠教育自身。而且这个目标专家们认为不高，财富是人创造的，最终消费是人的消费，多培养大学生不会给就业带来什么问题，不培养就业问题还是存在，如果不提高素质，那么财富的创造还是不高。所以我们的教育应该加快开展，即要抓速度、规模，更加要抓结构、方式、质量，就是五位一体来开展我们的教育。全面开展一直从学前教育到继续教育，包括纲要提到民办学校、特殊教育，全面的教育。我们是人口大国向人口资源强国迈进；高等教育就是既要抓规模、又要抓提高，又要抓质量，2亿不多，不会给就业带来多少压力。而且到2023年后，我们国家整个产业结构的调整，还有产业规模的扩张，特别是产业质量的提升，将会发生很大的变化，也就是说我们产业承载力更强。其中产业包括很多，农业产业、工业产业、根底产业、科技产业、文化产业等等，就是整个产业到那时候都会提高。特别劳动者素质提高了，它创造财富时机更多了，他开展产业的机遇更多了，这样不是对就业又带来一个很好的条件吗。 3作为一名在读的大学生，虽然刚刚踏入大学校门，我已对未来的前景感到惶惑